Día 7

Inicio:

• Dinámica de “Voz y cuerpo”: Practicar la expresión corporal y vocal en la declamación.
• Pregunta: ¿Cómo influye nuestro cuerpo y voz en la interpretación de un texto?

Desarrollo:

• Taller práctico: Ensayar la declamación dramatizada, integrando recursos estéticos y expresión corporal.
• Feedback entre pares: Sugerencias para mejorar la expresión y uso de recursos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aspectos de mi expresión corporal y vocal puedo mejorar?
• Tarea: Ensayar en casa la declamación para próxima presentación.

Día 8

Inicio:

• Actividad de “Comparación”: Ver varias declamaciones y analizar recursos utilizados.
• Pregunta: ¿Qué recursos estéticos hacen que una declamación sea memorable?

Desarrollo:

• Creación en grupo: Elaborar una declamación dramatizada integrando recursos estéticos, culturales y narrativos.
• Ensayo y ajuste en pequeños grupos.

Cierre:

• Presentación breve en grupos y discusión sobre las estrategias utilizadas.
• Autoevaluación: ¿Qué recursos aportaron mayor expresividad?

Día 9

Inicio:

• Reflexión en diario: ¿Qué aprendí sobre los recursos estéticos y su impacto en la interpretación?
• Pregunta: ¿Cómo puedo aplicar estos recursos en otros textos o situaciones?

Desarrollo:

• Preparación final: Pulir la declamación dramatizada, incorporando recursos estéticos y culturales.
• Ensayo general con retroalimentación.

Cierre:

• Preparar una exposición oral grupal para compartir el proceso y aprendizajes.
• Autoevaluación y coevaluación del trabajo en equipo.

Día 10

Inicio:

• Motivación: Presentación de las declamaciones dramatizadas en un “Festival de la Palabra”.

Desarrollo:

• Presentación formal de las dramatizaciones por grupos, evaluando recursos estéticos, expresión y creatividad.
• Reflexión en conjunto: ¿Qué aprendimos del proceso y cómo nos sentimos?

Cierre:

• Entrega del Producto de Desempeño y discusión final.
• Autoevaluación y coevaluación general del proyecto.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Una puesta en escena teatral y declamada de un cuento o novela corta, creada y dramatizada por los estudiantes, que integre recursos estéticos del lenguaje, arte y cultura en inglés y español, reflejando su comprensión de la narrativa, cultura y estética. La presentación será en un “Festival de la Palabra” abierto a la comunidad escolar.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades prácticas y ensayos.
• Cuestionarios cortos y reflexiones escritas diarias.
• Autoevaluaciones y coevaluaciones en cada actividad.
• Registro de avances en la participación y uso de recursos estéticos en la dramatización.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final