Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Mejorable (1) |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y estética | Uso innovador de elementos visuales y artísticos, excelente calidad estética. | Uso adecuado de elementos artísticos, buena presentación. | Elementos básicos de creatividad, presentación mejorable. | Poco creativo, mala presentación visual. |
Contenidos científicos | Información precisa, bien fundamentada, ejemplifica fenómenos físicos en la vida cotidiana. | Información correcta, algunos ejemplos relevantes. | Información superficial o parcial, pocos ejemplos. | Información incorrecta o muy limitada. |
Mensaje de igualdad | Mensaje claro, potente, fomenta reflexión profunda sobre igualdad de género. | Mensaje comprensible, promueve la reflexión. | Mensaje vago o poco impactante. | Sin mensaje claro o relevante. |
Pertinencia y coherencia | Integración perfecta de ciencia, arte y ética en el producto. | Buena integración, coherente en su contenido. | Integración superficial, algunos desajustes. | Desarticulado, sin coherencia clara. |
Presentación y exposición | Presentación profesional, excelente uso del tiempo y recursos. | Buena presentación, uso correcto del tiempo. | Presentación aceptable, algunos errores de organización. | Presentación pobre, desorganizada. |
Desarrollo del Proyecto: 20 Días
Día 1
- Inicio: Dinámica "Rostros científicos y artísticos", donde los estudiantes comentan personajes famosos en física y arte, promoviendo reconocimiento de aportes diversos y de género.
- Desarrollo: Discusión sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y en la transformación social. Introducción del concepto de igualdad de género en ciencia y arte.
- Cierre: Reflexión escrita en línea sobre qué esperan aprender y aportar en el proyecto.