Día 3

Inicio:

• Video en inglés sobre diferentes emociones en adolescentes y discusión en grupos pequeños.
• Pregunta guía: ¿Qué emociones son comunes en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigaciones en internet o biblioteca: buscar expresiones en inglés relacionadas con emociones.
• Creación de un "Cuaderno de emociones": recopilar frases, preguntas y vocabulario relevante.
• Debate: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones en comunidad y en el arte?
• Actividad artística: crear una tarjeta o póster en inglés con una emoción y una pregunta (ejemplo: "¿What makes you feel excited?").

Cierre:

• Compartir en inglés una emoción que hayan aprendido y la pregunta que usarían para explorarla.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la expresión emocional en inglés y arte?

Día 4

Inicio:

• Juego de roles: en grupos, dramatizar situaciones escolares o familiares usando emociones y preguntas en inglés.
• Enfoque en usar correctamente WH questions para explicar las escenas.

Desarrollo:

• Proyecto colaborativo: preparar una entrevista en inglés, donde cada estudiante tenga un rol (entrevistador o entrevistado).
• Realización de entrevistas a compañeros, grabando videos cortos.
• Análisis colectivo: identificar las emociones expresadas y cómo las expresaron usando WH questions.
• Arte: ilustrar en un mural las escenas y emociones detectadas, acompañadas de preguntas en inglés.

Cierre:

• Presentar en grupo las entrevistas grabadas en inglés.
• Autoevaluación: ¿Puedo usar WH questions para explorar emociones y contar experiencias?

Día 5

Inicio:

• Revisión rápida: en parejas, hacer un quiz oral en inglés con preguntas sobre emociones, sentimientos y WH questions aprendidas.

Desarrollo:

• Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico:
• Actividad: Cada grupo realiza una entrevista en inglés a un miembro de la comunidad escolar o familiar, enfocándose en emociones relacionadas con la escuela o la comunidad.
• Registro: grabar la entrevista y crear un video breve o podcast.
• Reflexión: redactar un reporte en español y en inglés sobre la experiencia, incluyendo las emociones expresadas y las preguntas utilizadas.

Cierre:

• Presentación del producto final: mostrar el video o podcast y compartir en clase las conclusiones.
• Evaluación final: discusión y retroalimentación grupal sobre el proceso y los aprendizajes.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un documental o podcast colaborativo en el que los estudiantes entrevisten a miembros de la comunidad escolar o familiar en inglés, enfocándose en explorar y expresar emociones y sentimientos relacionados con su entorno. Incluye un reporte escrito bilingüe que refleje sus aprendizajes, el uso de WH questions y habilidades comunicativas, artísticas y reflexivas.