Día 3

Inicio:

• Dinámica: "¿Qué impacto tuvieron las instituciones coloniales en las comunidades indígenas?" (preguntas en grupo).
• Recuperación: Revisión de las ideas principales del día anterior.

Desarrollo:

• Actividad central:
• Proyecto de investigación: Los estudiantes investigan casos específicos de exacción y control: tributos, evangelización, encomiendas, reducción de población indígena.
• Producción de un breve relato histórico o crónica desde la perspectiva indígena, considerando la intervención de la iglesia y las instituciones coloniales.

Cierre:

• Compartir en plenaria: Lectura de relatos y discusión sobre las formas de resistencia y denuncia indígena.
• Autoevaluación: ¿Cómo afectó esta organización a las comunidades indígenas?

Día 4

Inicio:

• Dinámica: "La historia en debate" (preguntas reflexivas: ¿qué ventajas o desventajas tuvo la organización colonial para diferentes grupos?).
• Recuperación: Mapa mental sobre las formas de dominación y exacción.

Desarrollo:

• Actividad central:
• Análisis crítico: En grupos, analizar cómo la estructura del Virreinato y la intervención de la iglesia afectaron la interculturalidad, promoviendo desigualdades y resistencias.
• Elaboración de un cartel argumentativo que refleje las diferentes perspectivas (colonizadores, indígenas, iglesia).

Cierre:

• Presentación de carteles y discusión.
• Autoevaluación: Reflexión escrita individual: ¿Qué aprendí sobre la organización del Virreinato y la intervención de la iglesia?

Día 5

Inicio:

• Dinámica: "Mi reflexión final" (pregunta: ¿Cómo influyó la organización colonial en la historia de México y su interculturalidad?).
• Recuperación: Repaso de las ideas principales de toda la semana.

Desarrollo:

• Actividad central:
• Elaboración de un ensayo argumentativo en grupos, integrando conocimientos históricos, sociales y religiosos, sobre cómo la organización del Virreinato y la intervención de la iglesia marcaron la historia de México.
• Preparación de una exposición oral para presentar sus argumentos y conclusiones.

Cierre:

• Presentaciones orales y discusión final.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí y cómo puedo aplicar estos conocimientos para entender el presente?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Título:
"La huella de la organización colonial en México: interacción de poder, religión y resistencia"

Descripción:
Un documental multimedia (video de 8-10 minutos) que integre mapas, relatos, imágenes y entrevistas ficticias o reales, donde los estudiantes expliquen cómo se organizó el Virreinato, la intervención de la iglesia y el impacto en la cultura y sociedad indígena, evidenciando una comprensión crítica e intercultural. Incluye reflexiones sobre la resistencia indígena y las formas de dominación.