Día 8

Inicio:

• Juego de roles: dramatización improvisada usando recursos estéticos.
• Pregunta: ¿Cómo me siento usando recursos en vivo?

Desarrollo:

• Preparación y ensayo de una dramatización de un cuento, integrando recursos estéticos y expresivos.
• Presentaciones cortas en pequeños grupos.
• Retroalimentación del docente y compañeros sobre el uso de recursos.

Cierre:

• Autoevaluación: ¿Qué recursos usé mejor?
• Reflexión escrita: ¿Qué puedo mejorar en mi expresión?

Día 9

Inicio:

• Análisis de una declamación profesional: identificación de recursos estéticos y técnicas.
• Pregunta: ¿Qué técnicas me gustaría aprender?

Desarrollo:

• Taller: grabar una declamación personal, aplicando recursos estéticos y técnicas aprendidas.
• Revisión y corrección en parejas.
• Preparación final para la presentación pública.

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación con rúbrica sencilla.
• Reflexión sobre el proceso y aprendizajes.

Día 10

Inicio:

• Preparación y ensayo general de la declamación dramatizada final.
• Pregunta: ¿Qué recursos y técnicas me ayudaron más?

Desarrollo:

• Presentación pública del trabajo final: declamación dramatizada de un cuento o poema, integrando recursos estéticos, expresión corporal y artística.
• Debate y reflexión grupal sobre el proceso y el aprendizaje interdisciplinario.

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación del producto final.
• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre recursos estéticos, interculturalidad y expresión artística?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Dramatización Intercultural del cuento narrado con recursos estéticos"
Un video grabado donde cada grupo presenta una declamación dramatizada de un cuento de su elección, empleando recursos estéticos en español, apoyados por elementos artísticos y culturales, con una breve explicación de los recursos utilizados en inglés y en manifestaciones artísticas. Incluye reflexiones sobre la interculturalidad y el impacto de los recursos.

Evaluación Formativa

• Observación continua: participación en debates, talleres y actividades prácticas.
• Autoevaluaciones diarias: reflexión escrita sobre lo aprendido y habilidades desarrolladas.
• Coevaluaciones: revisión entre pares de las declamaciones y recursos utilizados.
• Portafolio digital: recopilación de reflexiones, guiones, grabaciones y productos creativos.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final