Día 2

Inicio:

• Juego de "Identifica el recurso": mostrar fragmentos de poemas y obras visuales, y que los estudiantes identifiquen recursos estéticos.
• Discusión breve: ¿Cómo se combinan estos recursos para crear impacto?

Desarrollo:

• Taller de experimentación: creación de pequeños textos poéticos usando ritmo, repetición y contraste.
• Visualización: boceto inicial de ilustraciones que acompañarán los poemas, considerando armonía y variación.
• Análisis en grupos: ¿Qué elementos culturales podemos incorporar en nuestras obras?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué recurso estético te fue más fácil o difícil de usar y por qué?
• Compartir bocetos y textos preliminares.

Día 3

Inicio:

• Actividad de "Palabras que evocan emociones": lista de palabras y frases emotivas en inglés y en español.
• Comparación: ¿Qué recursos estéticos en inglés pueden enriquecer nuestro poemario?

Desarrollo:

• Análisis de expresiones culturales en canciones y poemas en inglés.
• Ejercicio: integrar palabras o expresiones en los textos poéticos en español, resaltando recursos estéticos y culturales.
• Práctica: grabación de pequeños fragmentos en inglés con énfasis en recursos estéticos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo enriquecen los recursos en inglés nuestras expresiones culturales y emocionales?
• Compartir ejemplos en parejas.

Día 4

Inicio:

• Presentación de ejemplos de obras artísticas que combinan elementos visuales y sonoros (videos, música, pinturas).
• Pregunta para discusión: ¿Qué elementos estéticos predominan en estas obras?

Desarrollo:

• Taller de creación: diseñar bocetos y seleccionar sonidos o música para complementar sus poemas.
• Análisis crítico: ¿Cómo la armonía y el contraste en la obra visual y sonora realzan la emoción?
• Trabajo en grupos: integrar imágenes y sonidos en un prototipo de su obra.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué recurso estético fue más desafiante y por qué?
• Presentación rápida de prototipos para recibir retroalimentación.

Día 5

Inicio:

• Dinámica de "¿Qué cultura representa esta obra?" con imágenes y textos de diferentes culturas.
• Debate: ¿Cómo el contexto cultural influye en los recursos estéticos utilizados?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: profundizar en una cultura y sus elementos estéticos y recursos literarios.
• Aplicación práctica: incorporar elementos culturales en sus textos y visuales.
• Creación de un pequeño poema o viñeta que refleje esa cultura.

Cierre:

• Compartir y reflexionar: ¿Qué aprendieron sobre la cultura y sus recursos?
• Autoevaluación rápida: ¿Qué recurso estético y cultural exploré más?

Día 6

Inicio:

• Juego de "¿Qué emociones transmite esta obra?" con diferentes poemas visuales y sonoros.
• Discusión: ¿Qué recursos estéticos logran mayor impacto emocional?

Desarrollo:

• Actividad de análisis crítico: desglosar obras para identificar recursos que transmiten emociones.
• Tareas de escritura: crear un poema corto usando recursos estéticos para expresar una emoción personal.
• Ilustración: diseñar visuales que complementen el poema.

Cierre:

• Presentación en parejas: compartir poema e ilustración, explicando recursos utilizados.