Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Creatividad y estética

Uso innovador y efectivo de recursos estéticos en textos y visuales, logrando impacto emocional y cultural.

Uso adecuado de recursos estéticos, con buena coherencia en la propuesta artística y literaria.

Uso limitado o inconsistente de recursos estéticos, con poca conexión emocional o cultural.

Uso poco efectivo o ausente de recursos estéticos, sin coherencia en la propuesta.

Integración de lenguajes

Integra con maestría textos, imágenes y sonidos, logrando una obra multisensorial y coherente.

Buena integración de diferentes lenguajes, con algunos aspectos por mejorar.

Integración básica, con poca fluidez entre los lenguajes.

La obra carece de integración o es incoherente en los lenguajes.

Apreciación intercultural

Refleja profundo conocimiento y respeto por diversas culturas, promoviendo la interculturalidad.

Muestra comprensión y respeto por culturas diversas.

Incluye referencias culturales superficiales o poco contextualizadas.

No se evidencian elementos culturales o muestran estereotipos.

Expresión de emociones

Transmite emociones complejas y auténticas mediante recursos estéticos y culturales.

Transmite emociones claras y coherentes.

Emociones superficiales o poco logradas.

No logra transmitir emociones o es inapropiado.

Presentación y defensa

Presenta con seguridad, claridad y argumenta efectivamente sus decisiones creativas.

Presenta con claridad y sostiene la propuesta con algunos argumentos.

Presentación limitada, con poca argumentación.

Presentación desorganizada y sin argumentación.


Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)


Día 1

Inicio:

  • Dinámica de "¿Qué emociones expresan las obras de arte y la poesía?" con imágenes y fragmentos de poemas.
  • Reflexión grupal: ¿Cómo usan los recursos estéticos para transmitir sentimientos?
  • Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y cultura a través del arte y la poesía?"

Desarrollo:

  • Introducción al proyecto: explicación del poemario ilustrado y audiovisual.
  • Investigación guiada: análisis de poemas y manifestaciones artísticas que usan ritmo, repetición y contraste para comunicar sentimientos y cultura.
  • Debate: ¿Qué recursos estéticos son más impactantes y por qué?

Cierre:

  • Reflexión individual en diario: ¿Qué recurso estético me gustaría explorar en mi obra y por qué?
  • Compartir en parejas las ideas iniciales para su obra.

Planeación Pág 2
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