Día 7

Inicio:

• Introducción a la narración visual y sonora: ejemplos de videopoemas y obras multimedia.
• Pregunta: ¿Cómo combinan los recursos para contar historias emocionales?

Desarrollo:

• Taller de creación de mini videopoemas: integrar poemas, imágenes y sonidos.
• Análisis en grupos: identificar elementos estéticos en sus videoproductos de referencia.
• Planificación: esquema de su propio videopoema en grupos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué recurso estético fue clave en su creación?
• Compartir avances y recibir retroalimentación.

Día 8

Inicio:

• Dinámica de "¿Qué cultura o emoción quieres destacar?" con ideas preliminares.
• Discusión: ¿Cómo definir la intención estética y cultural en su obra?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: perfeccionar textos, ilustraciones y sonidos para su poemario multimedia.
• Revisión crítica: evaluar coherencia en el uso de recursos estéticos y culturales.
• Preparación para la presentación final.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué recursos usé más y por qué?
• Autoevaluación del proceso.

Día 9

Inicio:

• Presentación de avances: cada grupo comparte su poemario en formato digital o físico.
• Retroalimentación constructiva en pares y en grupo.

Desarrollo:

• Ajustes finales: incorporar sugerencias y perfeccionar detalles estéticos y culturales.
• Ensayo general de la exposición y defensa del trabajo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre el uso de recursos estéticos y culturales?
• Preparación de discursos y explicaciones.

Día 10

Inicio:

• Actividad motivadora: "¿Qué aprendieron y cómo lo expresarán en su feria cultural?"

Desarrollo:

• Presentación formal del poemario multimedia a la comunidad escolar.
• Debate y reflexión sobre la importancia de la cultura, emociones y recursos estéticos en su obra.
• Evaluación por parte del docente y compañeros.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué habilidades desarrollaron? ¿Qué recursos estéticos y culturales les gustaría seguir explorando?
• Cierre con exposición y reconocimiento del esfuerzo.

Nota: Cada día integra actividades interdisciplinares que fomentan análisis crítico, creatividad, respeto cultural y autoevaluación, en línea con la NEM y el enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.