Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Actividad: Reflexión escrita: ¿Qué aprendieron sobre las relaciones de poder en la organización del Virreinato?
Autoevaluación: Los alumnos califican su participación en roles y su comprensión del tema mediante una lista de cotejo.

Día 3

Actividad: Juego de preguntas rápidas sobre las características de los sistemas de dominación y organización social en la Nueva España.
Propósito: Activar conocimientos y motivar la participación.

Actividad: Análisis de fuentes: Revisión de documentos históricos y visuales (grabados, mapas, textos). Los estudiantes identifican elementos que evidencian la estructura de poder y los sistemas de control social.
Actividad: Debate: ¿Qué impacto tuvo la organización social y económica en la vida de los diferentes grupos?
Actividad: Creación de carteles argumentativos que resuman las características de la organización en diferentes ámbitos (político, económico, social, cultural).

Actividad: Presentación de los carteles y discusión guiada.
Autoevaluación: Los estudiantes expresan en una ficha qué aspectos les quedaron claros y qué aspectos desean profundizar.

Actividad: Pregunta motivadora: *¿Cómo sería un Virreinato en la actualidad?* Los estudiantes expresan ideas en una lluvia de ideas.
Propósito: Relacionar conceptos históricos con el presente y activar el pensamiento crítico.

Actividad: Proyecto de diseño: En grupos, crean un borrador de un "Simulador Interactivo" que represente la organización del Virreinato, integrando aspectos políticos, económicos, sociales y culturales, incluyendo perspectivas interculturales y críticas.
Actividad: Discusión sobre cómo incorporar voces indígenas y mestizas en su simulador, promoviendo la interculturalidad crítica.
Actividad: Planificación colaborativa: Definir roles, contenidos y herramientas digitales para la presentación final.

Actividad: Compartir avances del proyecto y feedback entre grupos.
Autoevaluación: Cada grupo reflexiona sobre su aporte y desafíos en la creación del simulador.

Actividad: Finalización del simulador: Los grupos ajustan sus proyectos, preparando una presentación interactiva y argumentada.
Actividad: Ensayo de la exposición, enfatizando los aspectos críticos y culturales abordados.
Actividad: Presentación del simulador a la clase, donde cada grupo explica cómo reflejaron la organización y las voces de diferentes actores en su propuesta.

Actividad: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la organización del Virreinato y su impacto en la historia de México?
Autoevaluación: Los estudiantes completan una ficha de autoevaluación sobre su participación y aprendizaje.