Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

Nombre del Proyecto: LA ORGANIZACIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA
Asunto o Problema Principal: La problemática de organizar el Virreinato
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación (Historia)
Producto de Desempeño: Presentación de un Simulador Interactivo que integre las características de la organización política, económica, social y cultural de la Nueva España, incluyendo perspectivas interculturales y críticas.

Actividad: *"Mapa de ideas"* en grupos pequeños sobre qué saben acerca de la organización del Virreinato y sus implicaciones sociales, culturales y económicas. Se retoma el conocimiento previo y se motiva la curiosidad con una pregunta: *¿Cómo creen que se organizó un territorio tan grande y diverso en aquella época?*
Propósito: Activar saberes previos y despertar interés en el tema.

Actividad: Investigación guiada: Los estudiantes analizan fragmentos del libro de texto y recursos digitales que describen la estructura política, económica y social del Virreinato, enfocándose en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.
Actividad: Debate crítico: ¿Qué ventajas y desventajas tuvo la organización del Virreinato para las diferentes culturas que lo integraron?
Actividad: Escribir un texto argumentativo en parejas, defendiendo o criticando la forma en que fue organizada la Nueva España, usando evidencias de los textos y recursos.

Actividad: Puesta en común de los argumentos. Cada grupo comparte su postura, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión.
Autoevaluación: Los estudiantes hacen un mapa mental individual sobre lo aprendido hoy y identifican aspectos que aún desean explorar.

Actividad: Revisión rápida con preguntas orales sobre las características de la organización del Virreinato discutidas en el día anterior.
Propósito: Recuperar y consolidar conocimientos previos.

Actividad: Simulación de roles: Los estudiantes representan diferentes actores de la organización del Virreinato (gobernantes, criollos, indígenas, mestizos, españoles) en una mesa redonda. Deben expresar sus intereses y conflictos, basándose en investigaciones previas.
Actividad: Elaborar esquemas comparativos entre las formas de gobierno, sistemas económicos y estructuras sociales en la metrópoli y las colonias.
Actividad: Análisis crítico: ¿Cómo las decisiones de la metrópoli afectaron a las comunidades locales? ¿Qué voces estaban silenciadas o privilegiadas?