Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Un "Simulador Interactivo" digital o físico, elaborado en grupos, que represente la organización del Virreinato en todos sus aspectos (políticos, económicos, sociales y culturales). Incluye perspectivas interculturales y críticas, y permite a otros estudiantes explorar cómo era la vida en la colonia y las relaciones de poder.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante debates, roles y actividades grupales.
- Autoevaluaciones mediante fichas de reflexión diarias.
- Coevaluación de los carteles y propuestas.
- Seguimiento del progreso en el diseño del simulador.
- Preguntas orales y escritas para verificar comprensión.
Rúbrica de Evaluación del Producto Final: Simulador Interactivo
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido histórico | Incluye información detallada, precisa y contextualizada. | Información correcta con algunos detalles. | Información básica y limitada. | Información incompleta o incorrecta. |
Perspectiva intercultural y crítica | Integran voces indígenas, mestizas y análisis crítico profundo. | Incluyen algunas perspectivas y análisis. | Perspectivas superficiales o poco desarrolladas. | No se evidencian perspectivas interculturales. |
Creatividad e innovación | Presentación original, atractiva y bien estructurada. | Presentación clara y organizada. | Presentación sencilla, con poca innovación. | Presentación poco cuidada o confusa. |
Interactividad y usabilidad | Altamente interactivo, fácil de explorar y comprender. | Interactivo y funcional. | Poco interactivo o con dificultades de navegación. | No es interactivo o difícil de usar. |
Trabajo en equipo | Evidencian colaboración, roles claros y participación equitativa. | Buen trabajo en equipo, algunos roles no claros. | Participación desigual o poca colaboración. | Trabajo individualizado o desorganizado. |
Esta planeación busca promover en los adolescentes habilidades de análisis crítico, colaboración, reflexión y comprensión intercultural, en línea con la Nueva Escuela Mexicana y sus enfoques pedagógicos.