Día 11

Inicio:

• Juego de roles: representar en un escenario una situación que requiera resolver un sistema.
• Pregunta: ¿Qué información necesitamos para resolverlo?

Desarrollo:

• En grupos, formular y resolver sistemas relacionados con la escena.
• Uso de gráficos y métodos algebraicos.
• Discusión sobre la interpretación de resultados en el contexto.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la conexión entre la matemática y la vida real?
• Autoevaluación: ¿Puedo comunicar la solución de un problema?

Día 12

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si nuestras soluciones no cumplen con el problema?
• Revisión de errores comunes en la resolución de sistemas.

Desarrollo:

• Análisis de casos con soluciones incorrectas.
• Ejercicios de revisión y corrección de errores en sistemas resueltos.
• Debate sobre la importancia de validar resultados.

Cierre:

• Resumen: pasos para verificar soluciones.
• Autoevaluación: ¿Sé cómo detectar errores en mis cálculos?

Día 13

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos integrar el arte y la tecnología en la resolución de sistemas?
• Presentación de ejemplos interdisciplinarios.

Desarrollo:

• Proyecto en equipos: crear una infografía o video explicativo del método preferido.
• Incorporar gráficos, explicaciones visuales y tecnológicas.
• Presentación preliminar.

Cierre:

• Comentarios y retroalimentación entre grupos.
• Autoevaluación: ¿Puedo comunicar de forma creativa y efectiva?

Día 14

Inicio:

• Reflexión: ¿Qué habilidades hemos desarrollado en este proceso?
• Pregunta: ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en otras áreas?

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa conceptual integrando métodos, conceptos y aplicaciones.
• Discusión guiada sobre la transferencia de conocimientos.
• Preparación de un portafolio digital con los avances.

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Qué aprendí y qué me falta por entender?
• Autoevaluación: ¿Estoy listo para el producto final?

Día 15

Inicio:

• Dinámica de revisión rápida: resolver en pequeños grupos un problema complejo.
• Pregunta: ¿Qué método elegimos y por qué?

Desarrollo:

• Planificación y resolución de un problema multidimensional que involucre diferentes métodos.
• Documentación del proceso y resultados.
• Retroalimentación entre grupos.

Cierre:

• Discusión sobre la importancia de la estrategia en la resolución.
• Autoevaluación: ¿Puedo justificar mi elección metodológica?

Día 16

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos representar sistemas en diferentes contextos artísticos o visuales?
• Actividad de inspiración: analizar obras de arte que representen relaciones entre elementos.

Desarrollo:

• Creación de diagramas, mapas conceptuales y representaciones visuales de sistemas.
• Uso de software de diseño o dibujo digital.
• Presentación y discusión.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo el arte puede ayudarnos a entender las matemáticas?
• Autoevaluación: ¿Puedo expresar ideas complejas visualmente?