Día 9

Inicio:

• Compartir los proyectos creativos.
• Pregunta: ¿Qué acciones concretas podemos realizar para fortalecer nuestra identidad cultural?

Desarrollo:

• Organización de una feria cultural escolar con exposición de proyectos, historias y tradiciones.
• Participación activa en la feria con breves presentaciones y actividades interactuantes.
• Reflexión grupal sobre la experiencia y aprendizajes.

Cierre:

• Evaluación formativa y feedback entre pares.
• Tarea: Elaborar una carta personal comprometiéndose a valorar y promover su cultura.

Día 10

Inicio:

• Presentación de las cartas y reflexiones finales.
• Pregunta: ¿Qué valoramos más de nuestra cultura y cómo podemos transmitirlo?

Desarrollo:

• Reflexión final en grupos: ¿Qué aprendimos en estos días sobre nuestra identidad y cultura?
• Elaboración de un portafolio digital o físico que recopile todo lo aprendido, incluyendo mapas, infografías, cuentos, y proyectos.
• Presentación del portafolio a la comunidad escolar.

Cierre:

• Evaluación final del proceso y del producto.
• Celebración del aprendizaje y compromiso cultural.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

“Mapa Interactivo de Identidad Cultural e Historia de Mesoamérica”:
Un mapa digital o físico que integre mitos, tradiciones, influencias culturales, y conexiones con la historia mundial, elaborado en equipo, que demuestre comprensión profunda, análisis crítico y creatividad. Incluye elementos visuales, textuales, y explicativos, y será presentado en la feria cultural escolar.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Diario de reflexión diario: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me sorprendió?
• Preguntas abiertas en cada actividad para promover el pensamiento crítico.
• Autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas breves en cada entregable.
• Observación y participación en debates y actividades grupales.
• Registro de avances en el portafolio del proceso.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final