Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
Día 16 | Exposición pública del producto final: prototipo, video/podcast. | Debate reflexivo: ¿Qué aprendimos sobre inclusión, energía y tecnología? | Retroalimentación de pares y docentes. |
Día 17 | Actividad de autoevaluación: cuestionario reflexivo (¿Qué aprendí?, ¿Qué mejorar?). | Coevaluación en equipos: valoración del trabajo en grupo y del producto. | Discusión sobre el proceso y aprendizajes. |
Día 18 | Elaboración de un cartel o infografía sobre los valores aprendidos. | Compartir en la comunidad escolar y en redes sociales. | Reflexión final: ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida diaria? |
Día 19 | Evaluación formativa con rúbrica de productos. | Corrección y autoevaluación basada en rúbrica. | Discusión sobre fortalezas y áreas de mejora. |
Día 20 | Presentación de resultados y cierre del proyecto. | Reflexión grupal: ¿Cómo impacta nuestro trabajo en la comunidad? | Celebración y entrega de certificados de participación. |
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Prototipo digital y físico que promueve la inclusión, respeto y uso responsable de la energía en la comunidad escolar, acompañado de una campaña multimedia (video, podcast o infografía) que explique su impacto social y técnico, evidenciando la integración de conocimientos en tecnología, energía y valores. Este producto será presentado en un evento escolar y en plataformas digitales, promoviendo la cultura digital, la empatía y el pensamiento crítico.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa: monitoreo del proceso, actitud colaborativa y creatividad en actividades.
- Diarios de aprendizaje: reflexiones diarias sobre avances y dificultades.
- Autoevaluaciones y coevaluaciones: cuestionarios reflexivos y valoraciones en equipo.
- Rúbricas de procesos: evaluación continua de habilidades y conocimientos en cada actividad.
- Portafolio digital: recopilación de productos y evidencias del proceso.