Día 8

Inicio:

• Compartir los hallazgos de las investigaciones y propuestas.
• Pregunta motivadora: ¿Qué papel podemos jugar como jóvenes en la transformación social y ambiental?

Desarrollo:

• Creación de un podcast o video en equipo que comunique la importancia de prácticas sustentables y las propuestas realizadas.
• Análisis crítico: ¿Qué obstáculos enfrentamos y cómo podemos superarlos? (fomentando pensamiento crítico).
• Presentación de los productos audiovisuales ante la clase para promover la reflexión.

Cierre:

• Evaluación entre pares de los productos creados.
• Tarea: Preparar una campaña digital para promover prácticas sustentables en redes sociales.

Día 9

Inicio:

• Reflexión sobre los aprendizajes y cambios en su percepción sobre el impacto social y ambiental.
• Pregunta: ¿Cómo podemos convertir nuestras propuestas en acciones concretas?

Desarrollo:

• Elaboración de un plan de acción individual y grupal para implementar en la escuela o comunidad.
• Taller de identificación de recursos, aliados y posibles obstáculos.
• Simulación de una reunión con actores clave (profesores, autoridades, comunidad).

Cierre:

• Compartir los planes de acción y compromisos.
• Tarea: Elaborar un cartel o folleto que motive a la comunidad a adoptar prácticas sustentables.

Día 10

Inicio:

• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA) final: un *Propuesta integral para promover prácticas sustentables en la comunidad escolar*, que incluya diagnóstico, propuestas, materiales de difusión y plan de acción.

Desarrollo:

• Presentación formal de los productos por los grupos, con argumentación basada en evidencias y conocimientos adquiridos.
• Retroalimentación colectiva y discusión sobre la viabilidad y potencial impacto de las propuestas.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre su responsabilidad y el poder de su participación?
• Entrega del PDA y autoevaluación del proceso de aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Propuesta integral para promover prácticas sustentables en la comunidad escolar que incluya:

• Diagnóstico de prácticas actuales.
• Propuestas de mejora sustentable, sustentadas en evidencias y ejemplos reales.
• Materiales de difusión (carteles, videos, infografías).
• Plan de acción detallado con pasos concretos y responsables.
• Reflexión final sobre el impacto social y ambiental de las propuestas.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Diarios de reflexión: Los estudiantes registran avances, dificultades y aprendizajes en cada día.
• Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?
• Intercambio de propuestas: Evaluación entre pares de ideas y productos, promoviendo la crítica constructiva.
• Observación participativa: Monitoreo del compromiso y participación en debates, actividades y roles en simulaciones.
• Autoevaluación: Cuestionarios breves sobre su comprensión y aportaciones.