Día 4

Inicio:

• Compartir los ejemplos investigados en casa.
• Pregunta motivadora: ¿Qué ventajas y dificultades enfrentan estas comunidades o empresas?

Desarrollo:

• Debate estructurado: *¿Por qué es importante que las comunidades adopten prácticas sustentables?*
• Actividad práctica: crear una infografía digital o en papel que muestre los beneficios de las prácticas sustentables en procesos productivos, apoyándose en ejemplos reales.
• Análisis crítico: ¿Cómo estas prácticas contribuyen a la conservación del medio ambiente y al bienestar social? (Promueve pensamiento crítico y argumentación).

Cierre:

• Compartir las infografías y discutir en plenaria.
• Tarea: Preparar una breve exposición sobre una práctica sustentable que consideran importante difundir.

Día 5

Inicio:

• Revisión de los conceptos y propuestas trabajadas.
• Pregunta generadora: ¿Qué acciones podemos realizar como estudiantes para promover prácticas sustentables en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo:

• Taller de diseño de un programa ecológico para la escuela (ejemplo: campaña de reciclaje, huerto escolar sustentable).
• Elaboración de un plan de acción en grupos: pasos para implementar la propuesta.
• Role-playing o simulación: presentación de la propuesta a la comunidad escolar (profesores, compañeros).

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la responsabilidad social y ambiental?
• Tarea: Elaborar un cartel o video corto promocionando prácticas sustentables.

Semana 2 (Días 6-10)

Día 6

Inicio:

• Debate: ¿Qué impacto tienen nuestras acciones diarias en el medio ambiente?
• Compartir experiencias personales relacionadas con prácticas sustentables o insostenibles.

Desarrollo:

• Análisis de la relación entre consumo, producción y medio ambiente en distintas culturas (interculturalidad crítica).
• Investigación en grupos: entrevistar a miembros de la comunidad sobre sus prácticas de consumo y producción.
• Creación de un mapa mental que relacione distintas prácticas culturales y su impacto ambiental.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo podemos aprender de las diferentes culturas para promover la sustentabilidad?
• Tarea: Redactar un compromiso personal para mejorar sus prácticas diarias.

Día 7

Inicio:

• Presentación de las entrevistas y hallazgos.
• Pregunta: ¿Qué prácticas sustentables y no sustentables identificamos en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Taller de análisis de impacto social y ambiental de prácticas culturales y productivas locales.
• Creación de un "Informe de diagnóstico" en grupos, con recomendaciones para mejorar prácticas y promover la sustentabilidad.
• Role-playing: representación de una reunión comunitaria para discutir las propuestas.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre la importancia del diálogo intercultural.
• Tarea: Investigar iniciativas nacionales o internacionales que promuevan la sustentabilidad en procesos productivos.