Día 9

Inicio:

• Dinámica de autoevaluación: ¿Qué habilidades has fortalecido en estos días?
• Pregunta: ¿Cómo te sientes ahora respecto a tu capacidad para gestionar emociones?

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo con las habilidades aprendidas y experiencias personales.
• Simulación de una situación problemática donde apliquen las habilidades aprendidas.
• Elaboración de un video corto donde expliquen una habilidad socioemocional y cómo aplicarla.

Cierre:

• Compartir los videos y mural.
• Reflexión final: ¿Qué te llevas de este proceso?

Día 10

Inicio:

• Revisión de lo aprendido y logros alcanzados.
• Pregunta: ¿Qué habilidades crees que serán más útiles en tu vida futura?

Desarrollo:

• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: un portafolio digital que incluya mapas conceptuales, audios, campañas y reflexiones.
• Evaluación entre pares y autoevaluación del portafolio.
• Discusión grupal sobre la importancia de seguir desarrollando habilidades socioemocionales.

Cierre:

• Entrega del portafolio y cierre con una dinámica de cierre emocional (agradecimientos, reconocimiento).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un Portafolio Digital Interactivo que incluya:

• Mapa conceptual sobre habilidades socioemocionales y su impacto social.
• Un podcast donde cada estudiante comparte una experiencia personal y una estrategia para gestionar emociones.
• Una campaña digital (video y cartel) de sensibilización sobre la importancia de habilidades socioemocionales en la vida diaria.
• Reflexiones y autoevaluaciones del proceso.

Este portafolio demuestra la integración de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con el bienestar emocional y social, promoviendo un aprendizaje significativo y autónomo.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Diario de emociones: revisión periódica para observar avances en el reconocimiento emocional.
• Participación en debates y actividades: observación de la argumentación, empatía y respeto.
• Retroalimentación entre pares: evaluación del contenido y calidad de las campañas y producciones.
• Autoevaluaciones reflexivas: preguntas guiadas para que los estudiantes valoren su proceso de aprendizaje y desarrollo emocional.
• Registro de participación en simulaciones y role-playing.

Rúbrica de Evaluación del Producto de Desempeño Auténtico