Día 15
Inicio: Elaboración de un mural digital o físico que integre conceptos del álgebra, porcentajes y su aplicación en la vida real.
Desarrollo: Trabajo en equipos, usando ejemplos del libro y experiencias propias.
Cierre: Presentación y reflexión final sobre la utilidad del conocimiento adquirido.
Semana 4
Día 16
Inicio: Revisión y autoevaluación de los aprendizajes: ¿Qué conceptos dominan? ¿Qué dificultades persisten?
Desarrollo: Realización de un cuestionario diagnóstico y discusión en grupo.
Cierre: Planeación de estrategias de mejora individual y grupal.
Día 17
Inicio: Taller de resolución de problemas complejos: integrar porcentajes, ecuaciones y situaciones reales.
Desarrollo: Cada grupo elige un problema, lo plantea y resuelve, documentando todo el proceso.
Cierre: Presentación y retroalimentación mutua.
Día 18
Inicio: Creación de un cómic o historieta que explique el proceso de traducir un problema de la vida cotidiana a una ecuación.
Desarrollo: Diseño en equipos, apoyándose en ejemplos del texto y experiencias propias.
Cierre: Compartir las historietas y explicar el proceso.
Día 19
Inicio: Simulación de una feria financiera: los estudiantes presentan sus soluciones a problemas reales usando ecuaciones y porcentajes.
Desarrollo: Preparación de stands y exposición oral.
Cierre: Evaluación de las presentaciones y autoevaluación.
Día 20
Inicio: Evaluación final: revisión del Producto de Desempeño Auténtico (elaboración de un portafolio digital que recopile todos los trabajos y reflexiones).
Desarrollo: Reflexión grupal sobre los aprendizajes, dificultades y logros.
Cierre: Entrega del portafolio y cierre del proyecto con una dinámica de reconocimiento.
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Un portafolio digital que incluya:
- Ejemplos de traducciones de situaciones cotidianas a expresiones algebraicas.
- Resoluciones de problemas de porcentajes y ecuaciones lineales.
- Videos, podcasts, y mapas conceptuales creados por los estudiantes.
- Reflexiones sobre la utilidad del álgebra en decisiones financieras y cotidianas, demostrando comprensión interdisciplinaria y pensamiento crítico.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Cuestionarios cortos al inicio y cierre de cada semana para detectar avances y dificultades.
- Observación continua durante actividades prácticas y debates.
- Registro de participación en actividades grupales y en las exposiciones.
- Autoevaluaciones mediante preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me costó?, ¿Cómo puedo mejorar?
- Coevaluaciones en actividades colaborativas, usando listas de cotejo y rúbricas simples.