Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | En desarrollo (1) |
|---|---|---|---|---|
Interpretación y Traducción | Traduce con precisión situaciones a expresiones algebraicas y viceversa, demostrando comprensión profunda. | Traduce correctamente la mayoría de los casos, con algunos errores menores. | Traduce con errores que dificultan la comprensión del problema. | Tiene dificultad para traducir y comprender la problema. |
Resolución de Problemas | Plantea y resuelve problemas complejos, justificando cada paso con claridad y precisión. | Resuelve problemas adecuados, con alguna justificación. | Resuelve problemas simples, pero con poca justificación o error. | Tiene dificultades para plantear y resolver problemas. |
Aplicación de Porcentajes | Aplica conceptos de porcentajes en contextos variados, interpretando y analizando resultados. | Aplica porcentajes correctamente en la mayoría de los casos. | Uso limitado de porcentajes, con errores en interpretación. | No logra aplicar porcentajes en problemas reales. |
Creatividad y Comunicación | Presenta productos innovadores, claros y bien argumentados, usando recursos multimedia. | Presenta productos claros con buen soporte visual y argumentativo. | Productos básicos, con poca creatividad o claridad. | Presentación poco clara o incompleta. |
Pensamiento Crítico y Reflexión | Demuestra análisis profundo y reflexión sobre el uso del álgebra en la vida diaria. | Reflexiona de manera adecuada, con algunos puntos de análisis. | Reflexión superficial, falta de conexión con la vida real. | No realiza reflexión significativa. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico, interdisciplinario y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y adaptado a las necesidades de adolescentes de primer grado de secundaria.