Semana 2

Día 6

Inicio: Juego de roles: “El asesor financiero” donde uno plantea un problema de porcentajes y otro lo resuelve usando ecuaciones.
Desarrollo: Taller práctico: resolver problemas de porcentajes del libro (pág. 26-30) con énfasis en la interpretación de resultados.
Cierre: Reflexión escrita: ¿Qué estrategias usaron y qué aprendieron sobre porcentajes?

Día 7

Inicio: Análisis de un caso de estudio real: situación de un préstamo o ahorro, del libro (pág. 31-33).
Desarrollo: En grupos, plantean ecuaciones que representan la situación y las resuelven. Presentan sus soluciones.
Cierre: Discusión sobre las implicaciones del uso correcto del álgebra en decisiones financieras.

Día 8

Inicio: Video interactivo: historia de un adolescente que usa álgebra para administrar su dinero.
Desarrollo: Después del video, realizar cuestionarios y debates sobre las decisiones tomadas en la historia.
Cierre: Elaborar un esquema visual del proceso que siguió el personaje y cómo aplicó el álgebra.

Día 9

Inicio: Taller de experimentos: calcular porcentajes con materiales caseros (papel, monedas) y traducir los resultados a ecuaciones.
Desarrollo: Problemas prácticos y resolución en equipos, integrando conceptos del texto (pág. 34-37).
Cierre: Compartir las experiencias y dificultades enfrentadas.

Día 10

Inicio: Presentación de un reto: “Resuelve un problema financiero usando solo ecuaciones lineales.”
Desarrollo: En grupos, diseñan y resuelven su propio problema, documentando paso a paso.
Cierre: Presentación en clase y autoevaluación del proceso.

Semana 3

Día 11

Inicio: Análisis de errores comunes en la interpretación de problemas y escritura de ecuaciones, con ejemplos del libro (pág. 38-40).
Desarrollo: Taller de corrección: en parejas, revisan problemas resueltos anteriormente y mejoran las soluciones.
Cierre: Discusión sobre la importancia de la precisión en el lenguaje algebraico.

Día 12

Inicio: Juego de “Escape Room” matemático: resolver pistas que involucran ecuaciones y porcentajes para “salir” en un tiempo límite.
Desarrollo: Resolución colaborativa en equipos, usando habilidades del texto y estrategias aprendidas.
Cierre: Reflexión grupal sobre el trabajo en equipo y el uso del lenguaje algebraico.

Día 13

Inicio: Creación de un Podcast: cada grupo prepara una explicación sencilla y creativa sobre cómo resolver un problema de porcentajes con ecuaciones.
Desarrollo: Grabación y edición de los podcasts en clase, usando recursos digitales.
Cierre: Compartir los podcasts y evaluar la claridad en la exposición.

Día 14

Inicio: Investigación en la comunidad escolar: entrevistas sobre cómo las personas toman decisiones financieras.
Desarrollo: Analizar los datos obtenidos y traducir información a expresiones algebraicas.
Cierre: Presentación de conclusiones y discusión.