Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Día 9

Inicio:

  • Reto: ¿Cómo podemos evaluar el impacto de nuestras propuestas en la comunidad?

Desarrollo:

  • Elaboración de indicadores de éxito y propuestas de seguimiento.
  • Planificación de actividades de evaluación participativa con compañeros y comunidad.
  • Creación de un diario de campo digital para registrar avances y dificultades.

Cierre:

  • Compartir ideas para mejorar las propuestas y plan de acción.

Día 10

Inicio:

  • Recapitulación: ¿Qué aprendimos y qué podemos seguir haciendo?

Desarrollo:

  • Presentación final del Producto de Desempeño Auténtico: “Propuesta innovadora para mejorar la salud y el uso responsable de energía en nuestra comunidad”.
  • Evaluación colaborativa mediante rúbrica, discusión en grupo sobre fortalezas y áreas de mejora.
  • Reflexión final: ¿cómo podemos seguir innovando en nuestra vida diaria?

Cierre:

  • Celebración de logros y entrega de fichas de reconocimiento o certificados.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Propuesta integral: Un portafolio digital y físico que incluya las investigaciones, prototipos, campañas de sensibilización y propuestas comunitarias, integrando conocimientos de tecnología, ciencias sociales, ética y comunicación. Este producto evidenciará la comprensión de la relación entre energía, salud y la innovación social, promoviendo la reflexión crítica y la acción comunitaria.


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación participativa: registro de avances en actividades prácticas y debates.
  • Diarios de aprendizaje: reflexiones semanales sobre qué aprendieron y qué les sorprendió.
  • Autoevaluaciones: cuestionarios cortos con preguntas abiertas para valorar su comprensión y percepción del proceso.
  • Coevaluaciones: retroalimentación entre pares sobre ideas, prototipos y campañas.
  • Seguimiento de productos intermedios: revisión de mapas mentales, guiones, prototipos y campañas.

Rúbrica de Evaluación

Planeación Pág 3
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