Semana 4
Día 16
Inicio:
Presentación de los relatos en inglés ante la clase y comunidad escolar (simulación).
Desarrollo:
Cada grupo comparte su relato en diferentes formatos (oral, audiovisual, cartel).
Cierre:
Evaluación rápida y feedback grupal.
Día 17
Inicio:
Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre contar historias en inglés?
Desarrollo:
Actividad de autoevaluación y coevaluación, usando una rúbrica sencilla.
Cierre:
Discusión sobre los logros y dificultades.
Día 18
Inicio:
Creación de un portafolio digital o físico con todos sus relatos y materiales del proceso.
Desarrollo:
Organización, revisión y presentación del portafolio.
Cierre:
Compartir en pequeños grupos y comentar los procesos.
Día 19
Inicio:
Evaluación final del proyecto: ¿Qué aprendieron? ¿Qué mejorarían?
Desarrollo:
Redacción de una carta reflexiva en inglés sobre su experiencia.
Cierre:
Preparación para la exposición final y entrega del portafolio.
Día 20
Inicio:
Ceremonia de cierre: entrega de reconocimientos y reflexiones finales.
Desarrollo:
Presentación de los portafolios y relatos destacados.
Cierre:
Retroalimentación general y cierre del proyecto.
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Un documento multimedia (video o podcast) donde los estudiantes narran en inglés sucesos significativos familiares, escolares o comunitarios, integrando vocabulario, estructuras gramaticales, y técnicas narrativas, demostrando su proceso de investigación, escritura y expresión oral.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades grupales e individuales.
- Registro de avances en diarios de aprendizaje.
- Revisión de borradores y esquemas con retroalimentación específica.
- Autoevaluaciones y coevaluaciones mediante listas de cotejo.
- Participación en debates y presentaciones orales.