Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Ponderación |
|---|---|---|---|---|---|
Contenido y coherencia | Relato completo, coherente, con detalles relevantes y bien organizado. Usa vocabulario variado y estructura adecuada. | Relato con coherencia, algunos detalles, vocabulario apropiado. | Relato con ideas básicas y poca cohesión. Uso limitado de vocabulario. | Relato incompleto, desconexo o muy pobre en vocabulario. | 30% |
Uso del inglés | Uso correcto y variado del pasado simple, conectores y vocabulario. | Uso mayormente correcto, algunos errores menores. | Errores frecuentes que dificultan la comprensión. | Uso incorrecto que impide entender el relato. | 25% |
Creatividad y originalidad | Relato muy creativo, original y emocionalmente impactante. | Relato interesante, con algunos elementos creativos. | Relato predecible, poco innovador. | Relato monótono o copiado. | 20% |
Presentación y calidad | Narración clara, buena pronunciación y presentación audiovisual bien editada. | Narración comprensible, buena pronunciación, edición aceptable. | Dificultades en pronunciación o edición. | Presentación deficiente, difícil de entender. | 15% |
Reflexión y proceso | Reflexión profunda sobre su aprendizaje, identificando fortalezas y áreas de mejora. | Reflexión adecuada, con reconocimiento de aprendizajes. | Reflexión superficial, poca autocrítica. | Sin reflexión o muy superficial. | 10% |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, creativo y crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo la participación activa y significativa del estudiante en su proceso de aprendizaje del inglés y su cultura.