Día 9

Inicio:

• Revisión de los avances del proyecto con preguntas guiadas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo mejorar?

Desarrollo:

• Preparación del Producto de Desempeño Auténtico: “Propuesta de solución integral para reducir el impacto del calentamiento global en nuestra comunidad”.
• Elaboración en equipos de un plan que incluya acciones educativas, sociales y ambientales, integrando conocimientos de biología y ciencias sociales.

Cierre:

• Presentación preliminar y retroalimentación entre pares.

Día 10

Inicio:

• Puesta en común: ¿Qué aprendimos a lo largo del proyecto?
• Reflexión sobre la importancia del compromiso individual y colectivo.

Desarrollo:

• Finalización y entrega del Producto de Desempeño Auténtico: plan de acción comunitario.
• Evaluación colaborativa: autoevaluación y coevaluación del proceso y el producto.

Cierre:

• Presentación formal del producto final ante la comunidad escolar.
• Cierre motivacional: compromiso personal y colectivo con acciones sustentables.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

“Plan de Acción Comunitario para Mitigar el Calentamiento Global”
Un plan integral elaborado por los estudiantes, que incluye propuestas de reforestación, reducción de residuos, campañas de concientización, uso de energías renovables y acciones educativas en la comunidad, con un enfoque interdisciplinario que integra conocimientos biológicos, sociales y culturales. Este producto será presentado en formato digital y/o físico, dirigido a la comunidad escolar y local.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación participativa: monitoreo del compromiso en actividades prácticas y debates.
• Diarios reflexivos: preguntas como “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué puedo mejorar?”
• Rúbricas de autoevaluación y coevaluación: evaluación del proceso y producto.
• Revisión de productos intermedios: mapas conceptuales, infografías, experimentos, propuestas.
• Encuestas de percepción: sobre cambios en actitudes y conocimientos.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final