Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) | Puntaje Máximo |
|---|---|---|---|---|---|
Relevancia y pertinencia del plan | Propone acciones innovadoras y contextualizadas, alineadas con el problema. | Propone acciones pertinentes, con buena relación con la comunidad. | Propone acciones básicas, algunas no relacionadas directamente. | Acciones poco relevantes o desconectadas del contexto. | 4 |
Interdisciplinariedad | Integra conocimientos de biología, ciencias sociales y artes de forma coherente y creativa. | Incluye elementos interdisciplinarios con relación clara. | Algunos elementos interdisciplinarios, falta cohesión. | Sin integración clara de disciplinas. | 4 |
Creatividad y originalidad | Ideas innovadoras y motivadoras que generan impacto en la comunidad. | Ideas creativas y bien fundamentadas. | Ideas básicas, poco innovadoras. | Poca creatividad, repetición de ideas conocidas. | 4 |
Presentación y claridad | Producto bien organizado, visualmente atractivo y fácil de entender. | Organización adecuada, buen uso de recursos visuales. | Presentación aceptable, con algunos errores de claridad. | Desorganizado, difícil de entender. | 4 |
Impacto y factibilidad | Plan realista, con acciones concretas y medibles. | Acciones posibles y con impacto potencial. | Algunas acciones difíciles de implementar. | Plan poco factible o sin acciones concretas. | 4 |
*Total posible: 20 puntos*
Este esquema busca promover un aprendizaje profundo, crítico y creativo, fomentando la participación activa y responsable de los estudiantes en la comprensión y solución de un problema global desde una visión local y cultural.