Día 8

Inicio:

• Ensayo general de las presentaciones finales.
• Reflexión sobre el proceso de aprendizaje y sus implicaciones.

Desarrollo:

• Presentación de las campañas escolares a docentes y comunidad.
• Discusión en grupos sobre el impacto y posibles mejoras de las campañas.

Cierre:

• Evaluación de la campaña y reflexión individual: ¿Qué aprendí y qué puedo aplicar en mi vida?
• Tarea: Escribir una carta a la comunidad comprometiéndose a practicar las acciones propuestas.

Día 9

Inicio:

• Compartir experiencias y aprendizajes de la campaña.
• Evaluación formativa: ¿Qué actividades les ayudaron a entender mejor la sustentabilidad?

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo con las ideas principales del proyecto y las reflexiones finales.
• Discusión en torno a la interculturalidad y cómo diferentes culturas abordan la sustentabilidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la responsabilidad social y ambiental.
• Tarea: Preparar un resumen escrito del aprendizaje y propuestas para continuar promoviendo prácticas sustentables.

Día 10

Inicio:

• Presentación de los resúmenes y reflexiones finales.
• Pregunta de cierre: ¿Qué acciones concretas podemos tomar a partir de lo aprendido?

Desarrollo:

• Evaluación en grupo del proceso de aprendizaje y del producto final, utilizando la rúbrica establecida.
• Elaboración de una propuesta de acción a nivel personal, escolar y comunitario.

Cierre:

• Reflexión final y entrega del Producto de Desempeño Auténtico (PDA).
• Celebración del trabajo en equipo y compromiso con el medio ambiente.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un proyecto integral que consiste en una campaña escolar sustentable, incluyendo un plan de acción, materiales multimedia (video, infografía o podcast), y una exposición oral que explique la problemática, las prácticas insostenibles detectadas, las propuestas de cambio y su impacto potencial en la comunidad. Este producto evidencia la comprensión del impacto de los procesos productivos y la capacidad de proponer soluciones sustentables, integrando conocimientos de geografía, ciencias sociales y la conciencia intercultural.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación participante: registrar la participación activa, el trabajo en equipo y la creatividad en actividades y debates.
• Autoevaluaciones reflexivas: preguntas como “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué puedo mejorar?”, “¿Cómo contribuí a la campaña?”.
• Portafolio de evidencias: recopilar trabajos, campañas, mapas conceptuales y reflexiones escritas.
• Retroalimentación entre pares: intercambiar opiniones sobre los avances y las propuestas.
• Seguimiento de tareas: verificar el cumplimiento de tareas en tiempo y forma, así como la calidad de las mismas.