Semana 3: Riesgos en el uso de sustancias y violencia
Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
11 | Presentación de un caso: adolescente en riesgo por consumo de drogas. | Discusión en grupos sobre las causas y efectos. | Reflexión individual: ¿qué puedo hacer para prevenir? |
12 | Role-play: situaciones de presión social para consumir drogas. | Análisis de las estrategias para resistir la presión. | Compartir en plenaria las conclusiones. |
13 | Video sobre violencia y acoso escolar. | Debate y análisis de las causas y consecuencias, relacionando con el texto. | Creación de un mural con propuestas de resolución pacífica. |
14 | Taller: técnicas de resolución de conflictos (escucha activa, diálogo). | Simulación de conflictos y su solución en escenarios escolares. | Reflexión escrita: ¿cómo contribuyo a un ambiente pacífico? |
15 | Análisis del ciclo de violencia y prevención. | Elaboración de cartel o infografía sobre cómo evitar la violencia. | Presentación y discusión en grupos. |
Semana 4: Proyecto final y reflexión
Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
16 | Explicación del producto final: un plan integral de promoción de salud para la comunidad escolar. | Investigación y planificación en equipos: identificar acciones, recursos y roles. | Presentación inicial del plan en grupos. |
17 | Elaboración del plan: actividades, campañas, recursos visuales. | Elaboración colaborativa y revisión entre pares. | Ensayo y mejora del plan. |
18 | Preparación de presentaciones multimedia (videos, posters, podcasts). | Ensayo general y ajustes finales. | Presentación a la comunidad escolar. |
19 | Presentación del plan final en una feria de salud escolar. | Reflexión grupal sobre el proceso y aprendizajes. | Encuesta de autoevaluación sobre la participación. |
20 | Evaluación final y cierre del proyecto. | Retroalimentación de docentes y compañeros. | Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre mi salud y mi comunidad? |