Día 9

Inicio:

• Revisión de los productos creados y avances.

Desarrollo:

• Preparación del Producto de Desempeño Auténtico: un "Museo virtual" que contenga las actividades, palabras, relatos y propuestas del proyecto.
• Taller de retroalimentación entre pares para mejorar el producto final.

Cierre:

• Organización del Museo virtual y asignación de roles para su presentación.

Día 10

Inicio:

• Presentación del Museo virtual en grupos.

Desarrollo:

• Exposición y explicación de los productos realizados: diccionarios, infografías, podcasts, relatos, propuestas.
• Evaluación participativa del trabajo en equipo y del producto final.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los aprendizajes y la importancia de la preservación cultural.
• Cierre con una actividad creativa: “Mi palabra indígena favorita y su significado”.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Museo Virtual de las Lenguas Indígenas de México":
Un espacio digital o físico que recopila las actividades, palabras, relatos, entrevistas, infografías y propuestas elaboradas por los estudiantes. Incluye explicaciones, reflexiones y propuestas para promover la conservación lingüística y cultural en su comunidad escolar y familiar. Este producto evidencia la integración de conocimientos interdisciplinarios (lengua, historia, cultura) y habilidades de investigación, creatividad y comunicación.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Diarios de aprendizaje: reflexiones semanales sobre lo aprendido y desafíos.
• Preguntas clave en cada actividad para verificar comprensión y pensamiento crítico.
• Observación participativa durante debates, dramatizaciones y entrevistas.
• Autoevaluación mediante cuestionarios reflexivos: ¿Qué palabra indígena aprendí? ¿Qué me sorprendió?
• Coevaluación en actividades grupales: ¿Cómo aporté a mi equipo? ¿Qué aprendieron mis compañeros?

Rúbrica de Evaluación del Producto Final: "Museo Virtual de las Lenguas Indígenas de México"