Semana 4: Evaluación, síntesis y producto final
Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
16 | Revisión de los productos y propuestas generadas. | Elaboración de un portafolio digital con evidencias del proceso. | Autoevaluación y coevaluación con preguntas reflexivas. |
17 | Preparación del Producto de Desempeño: presentación final. | Ensayo y perfeccionamiento del producto. | Presentación en grupo ante la clase. |
18 | Mesa de discusión: ¿Cómo podemos seguir promoviendo el respeto y la igualdad? | Debate abierto y propuestas de acciones futuras. | Reflexión escrita individual. |
19 | Evaluación formativa: cuestionarios y autoevaluaciones. | Retroalimentación entre pares sobre el aprendizaje. | Ajustes finales a los productos. |
20 | Cierre del proyecto: entrega del Producto de Desempeño y reflexión final. | Presentación del producto final: exposición, video o portafolio digital. | Reflexión grupal y evaluación del proceso. |
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Un documental colaborativo titulado *"Raíces y Caminos: Entender y Transformar los Prejuicios"*, que incluya entrevistas, análisis históricos, propuestas de acción y reflexiones personales, presentado en un evento escolar o digital, con evidencias gráficas, testimonios y recursos multimedia. Este producto reflejará el aprendizaje crítico, histórico y social de los estudiantes, alineado con el eje de igualdad de género y la comprensión de las construcciones sociales de prejuicios.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Diarios reflexivos semanales donde los estudiantes expresen sus aprendizajes y dudas.
- Observación participante durante debates, entrevistas y actividades prácticas.
- Listas de cotejo para evaluar el trabajo en equipo, investigación y creatividad.
- Autoevaluaciones con preguntas como: ¿Qué aprendí sobre las causas históricas del racismo? ¿Cómo puedo contribuir a promover la igualdad?
- Retroalimentación entre pares en presentaciones orales y productos multimedia.