Semana 2: Análisis crítico y relación con el presente
Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
6 | Introducción a problemáticas actuales relacionadas con prejuicios y discriminación. | Investigación guiada: ¿Qué ejemplos de prejuicios actuales conoces? | Creación de una lista en mural colaborativo. |
7 | Análisis de noticias y casos actuales (comunidad escolar, redes sociales). | Debate estructurado: ¿Por qué persisten estos prejuicios? | Resumen en mapas mentales. |
8 | Taller de entrevistas: diseñar preguntas para entrevistar a personas sobre prejuicios en su vida. | Realización de entrevistas en la comunidad escolar. | Presentación de las entrevistas en formato de podcast. |
9 | Análisis comparativo: prejuicios históricos y actuales. | Elaboración de un cuadro comparativo y discusión guiada. | Reflexión escrita: ¿Qué similitudes y diferencias detecto? |
10 | Creación de infografías que expliquen las causas y consecuencias del racismo y prejuicios. | Presentación y debate en clase. | Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre las causas? |
Semana 3: Construcción de propuestas y soluciones
Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
11 | Presentación de campañas y movimientos sociales contra prejuicios. | Análisis en grupos: ¿Qué estrategias usan? | Elaboración de propuestas de acción. |
12 | Taller de diseño de campañas educativas en la comunidad escolar. | Planificación de actividades: carteles, charlas, videos cortos. | Presentación de las propuestas. |
13 | Simulación de una mesa redonda: ¿Cómo podemos promover la igualdad en nuestra escuela? | Debate con roles asignados (estudiantes, docentes, comunidad). | Reflexión grupal sobre acciones concretas. |
14 | Creación de recursos multimedia: videos, podcasts, redes sociales. | Producción colaborativa de contenido con enfoque en la igualdad y respeto. | Compartir en una exposición digital o en redes institucionales. |
15 | Elaboración de un mural colectivo: "Nuestra historia y compromiso". | Integración de conocimientos y propuestas en un mural visual. | Presentación y reflexión final en grupo. |