6

Análisis del texto: "Criterios de evaluación en sistemas" (pág. 4-6).

Creación de mapas conceptuales en grupos sobre criterios de evaluación (eficacia, eficiencia, fiabilidad, factibilidad).

Retroalimentación en plenaria.

7

Debate: ¿Qué criterio es más importante? ¿Por qué?

Estudio de casos: evaluar un sistema tecnológico real (ejemplo: un cargador de teléfono).

Presentación de resultados y discusión.

8

Taller práctico: medición de eficiencia y fiabilidad con materiales caseros (ejemplo: medir tiempos de funcionamiento).

Registro de datos y análisis usando gráficos sencillos.

Reflexión: ¿Qué indica la evaluación?

9

Visita virtual o entrevista a un técnico o ingeniero para entender su proceso de evaluación.

Elaboración de entrevistas en parejas y grabaciones breves.

Compartir insights en grupo.

10

Juego de simulación: "El proceso de evaluación".

Los estudiantes actúan como evaluadores y evaluados, usando criterios y metodologías aprendidas.

Discusión sobre la experiencia y ajustes necesarios en el proceso.

11

Análisis de un video sobre evaluación de sistemas tecnológicos en la industria.

Discusión guiada sobre los criterios y metodologías observadas.

Reflexión escrita: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo aplicar?

12

Proyecto de investigación: selecciona un sistema tecnológico en tu entorno.

Diseño de una rúbrica para evaluar ese sistema, integrando criterios propios.

Presentación de la rúbrica en grupos.

13

Taller de construcción de prototipos o modelos sencillos (puede ser con materiales reciclados).

Evaluación de los prototipos con la rúbrica creada.

Debate: ¿Qué mejoró o empeoró en el sistema?

14

Análisis comparativo entre diferentes sistemas evaluados.

Elaboración de un informe crítico usando argumentación lógica.

Presentación oral y discusión.

15

Simulación de una revisión técnica: aplicar criterios a un sistema real o simulado.

Registro de hallazgos y recomendaciones.

Reflexión en grupo: importancia de la evaluación continua.