Día 3

Inicio:

• Presentación del desafío: crear un "Refranero" digital o impreso que clasifique refranes y explique su significado.
• Brainstorming: ¿Qué elementos debe tener nuestro refranero?
• Revisión rápida: ejemplos de refranes con diferentes temáticas y su interpretación.

Desarrollo:

• Taller de creación: en equipos, elaboran refranes originales relacionados con temas de interés social, cultural o ambiental.
• Investigación en fuentes: consultar en el libro y en recursos digitales para entender mejor el uso y evolución de los refranes (basado en el análisis del texto del libro de Saberes).
• Diseño y producción: construir un prototipo de refranero (digital con infografías, o físico en cartulina), integrando imágenes, explicaciones y clasificaciones.
• Presentación de avances a la clase para recibir retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué desafíos enfrentamos al crear y clasificar refranes?
• Registro en el diario de aprendizaje: ¿Qué refrán me gustó crear y por qué?
• Tarea: preparar una breve exposición para explicar uno de los refranes creados.

Día 4

Inicio:

• Presentación de los refranes creados por los grupos.
• Pregunta: ¿Qué aspectos culturales, sociales o personales reflejan estos refranes?
• Dinámica de análisis crítico: ¿Qué mensaje transmite cada refrán y cómo lo interpreta la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad de análisis de casos: estudiar refranes en diferentes contextos (ejemplo: refranes de distintas regiones o épocas).
• Debate: ¿Cómo reflejan los refranes los valores y creencias de una comunidad?
• Creación de un podcast o video corto en equipos, en donde expliquen un refrán, su significado y su relevancia social.
• Integración con Artes: diseñar una representación artística de uno de los refranes, usando técnicas plásticas o visuales.

Cierre:

• Compartir los productos digitales o visuales con la clase.
• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre la diversidad y la riqueza cultural de los refranes?
• Tarea: preparar una entrevista a un familiar o miembro de la comunidad sobre refranes que conocen.

Día 5

Inicio:

• Presentación de las entrevistas y reflexiones de los estudiantes.
• Pregunta: ¿Qué patrones o temas recurrentes detectamos en los refranes de la comunidad?
• Introducción al producto final: un "Refranero Multimedial" que integre todos los aprendizajes de la semana.

Desarrollo:

• Taller de integración: los grupos recopilan y organizan todos los contenidos creados (refranes, dibujos, podcasts, entrevistas).
• Elaboración del Refranero Multimedial: en plataformas digitales o en un portafolio físico, incorporan explicaciones, imágenes y videos.
• Presentación final: cada grupo comparte su producto con la clase, destacando aspectos culturales y artísticos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre las características, clasificación y función de los refranes?
• Evaluación del proceso: ¿Qué aspectos me gustaron más y qué mejorar?
• Tarea: escribir una reflexión individual sobre la importancia de los refranes en la cultura.