Día 3

Inicio:

• Juego de roles: cada estudiante asume el papel de un autor o poeta y explica en una mini entrevista qué recursos estéticos emplea en su obra.
• Resumen del proceso para generar fichas informativas y su relación con la apreciación literaria.

Desarrollo:

• Taller de creación de fichas: en grupos, eligen un texto literario (puede ser un fragmento del texto de referencia o uno propio) y elaboran una ficha que incluya recursos retóricos, contexto y valoración estética.
• Uso de recursos digitales: diseñan una presentación sencilla con imágenes y textos que acompañen su ficha.

Cierre:

• Presentación rápida de las fichas y discusión sobre la importancia de los recursos estéticos en la apreciación literaria.
• Reflexión en cuaderno: ¿Cómo contribuyen los recursos estéticos a la belleza y significado de un texto?

Día 4

Inicio:

• Presentación de ejemplos de textos literarios orales y escritos (poemas, canciones, cuentos tradicionales).
• Pregunta guía: ¿Qué recursos estéticos reconocen en estos textos?

Desarrollo:

• Análisis en grupos: leer y escuchar ejemplos seleccionados, identificando figuras retóricas y recursos estéticos.
• Creación de un mural colectivo: cada grupo aporta ejemplos de recursos literarios y su función en diferentes géneros.
• Taller de escritura: redactan un pequeño texto (poema, breve cuento) empleando recursos estéticos aprendidos.

Cierre:

• Compartir sus textos y recibir retroalimentación del grupo.
• Reflexión: ¿Qué recursos estéticos son más fáciles de usar y cuáles representan mayor desafío?

Día 5

Inicio:

• Repaso interactivo: juego de preguntas y respuestas sobre recursos estéticos, géneros literarios y fichas informativas.

Desarrollo:

• Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: creación de una ficha informativa enriquecida con recursos literarios, que incluya un análisis crítico y estético de un texto de su elección.
• Presentación oral de las fichas en pequeños grupos, explicando los recursos utilizados y su valor estético.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre la relación entre recursos estéticos y la comunicación efectiva?
• Evaluación formativa: autoevaluación y coevaluación mediante preguntas reflexivas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada estudiante elaborará una ficha informativa sobre un género literario de su elección, integrando recursos estéticos (como figuras retóricas, metáforas, comparaciones), y realizará una breve presentación oral explicando su análisis crítico y valor estético. La ficha deberá incluir: título, autor, recursos utilizados, interpretación personal y un ejemplo ilustrativo.

Criterios: claridad, creatividad, profundidad del análisis, uso adecuado de recursos literarios y capacidad de explicación.