Semana 4
Día 16
Inicio: Actividad de síntesis: construcción de líneas de tiempo de las culturas y migraciones humanas.
Desarrollo: Uso de líneas de tiempo digitales y físicas, colocando los hallazgos y teorías en orden cronológico.
Cierre: Evaluación entre pares y reflexiones sobre el proceso de aprendizaje.
Día 17
Inicio: Preparación de una exposición final en formato de feria cultural.
Desarrollo: Revisión y organización de materiales, ensayos de presentaciones.
Cierre: Ensayo general y ajustes finales.
Día 18
Inicio: Presentación de la feria cultural a toda la comunidad escolar.
Desarrollo: Exposición de productos, explicación de teorías, discusión con visitantes.
Cierre: Retroalimentación y valoración del proceso.
Día 19
Inicio: Reflexión grupal sobre lo aprendido y su relación con el presente.
Desarrollo: Elaboración de un cartel o video resumen del proceso.
Cierre: Compartir en el aula y autoevaluación del aprendizaje.
Día 20
Inicio: Evaluación final del proyecto y del producto final.
Desarrollo: Entrega del Producto de Desempeño, discusión sobre dificultades y logros.
Cierre: Cierre del proyecto con una feria de conocimientos y reconocimiento a los participantes.
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
"Línea de Tiempo Interactiva del Poblamiento del Continente Americano y sus Civilizaciones": Un proyecto digital que incluye mapas, fechas, evidencias arqueológicas, y una narrativa que explique las rutas migratorias y el desarrollo cultural, integrando conocimientos históricos, científicos, tecnológicos y artísticos.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Registro diario de reflexiones y avances en portafolios digitales o físicos.
- Preguntas orales y escritas durante las actividades para comprobar comprensión.
- Autoevaluaciones mediante cuestionarios reflexivos.
- Coevaluaciones en actividades grupales, promoviendo el diálogo crítico.
- Observación sistemática de participación y argumentación en debates y roles.