Criterio | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Necesita Mejorar | Puntos |
|---|---|---|---|---|---|
Comprensión del contenido | Demuestra un entendimiento profundo de las teorías y evidencias, relacionándolas con ejemplos. | Entiende las ideas principales, con algunas conexiones. | Comprende aspectos básicos, pero con errores o confusiones. | Tiene dificultades para entender las ideas centrales. | /4 |
Análisis crítico | Reflexiona críticamente, cuestiona las evidencias y propone interpretaciones propias. | Analiza las evidencias con apoyo, algunas reflexiones propias. | Presenta análisis superficial, falta de reflexión propia. | No realiza análisis ni cuestionamientos. | /4 |
Creatividad y presentación | Producto innovador, bien organizado, atractivo y completo. | Producto organizado y claro, con elementos creativos. | Producto aceptable, con poca innovación o claridad. | Producto desorganizado o incompleto. | /4 |
Trabajo en equipo | Participa activamente, propone ideas y respeta las opiniones. | Colabora y respeta, contribuye en la medida. | Participa de forma limitada, poca iniciativa. | Desconoce o interrumpe en las actividades grupales. | /4 |
Uso de recursos y evidencias | Utiliza múltiples evidencias y recursos, con adecuada interpretación. | Usa evidencias relevantes, con interpretación adecuada. | Poca variedad de evidencias, interpretación limitada. | No emplea evidencias o no sabe interpretarlas. | /4 |
Reflexión final | Reflexión profunda, vinculando conocimientos con su vida y el contexto. | Reflexión clara, con vínculos evidentes. | Reflexión superficial, poco vinculada. | No realiza reflexión o es muy limitada. | /4 |
Total puntos: /24 (Se puede adaptar a escala de 1-10 o 1-100 según necesidad).
Este plan busca desarrollar en los estudiantes un pensamiento crítico profundo, habilidades de investigación, análisis interdisciplinario, y valoración de su patrimonio cultural y científico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.