Día 8

Inicio:

• Juego de simulación: "La asamblea ciudadana" para debatir una problemática institucional local.
• Pregunta: ¿Qué decisiones tomarían para fortalecer la confianza en su comunidad?

Desarrollo:

• Elaboración de un plan de acción basado en el análisis previo.
• Reflexión sobre la importancia de la participación activa y responsable.

Cierre:

• Debate breve: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra comunidad escolar?

Día 9

Inicio:

• Pregunta generadora: ¿Qué aprendimos sobre el papel de los derechos humanos en la confianza institucional?
• Actividad: Carteles o videos cortos que muestren los derechos humanos más relevantes en la relación con las instituciones.

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa conceptual colectivo que integre derechos, instituciones y confianza.
• Discusión guiada: ¿Qué obstáculos impiden que se cumplan los derechos y cómo afecta esto a la confianza?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué acciones concretas puedo realizar para defender los derechos y fortalecer las instituciones?

Día 10

Inicio:

• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: "Campaña informativa y participativa sobre la confianza en las instituciones".
• Explicación de los criterios y expectativas.

Desarrollo:

• Organización y preparación final del producto: creación de materiales multimedia, cartel, podcast o exposición.
• Ensayo de presentaciones y revisión en grupos.

Cierre:

• Presentación final del producto ante la comunidad escolar.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos en estos 10 días y cómo podemos seguir participando activamente?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: Campaña informativa y participativa sobre la confianza en las instituciones mexicanas y su relación con los derechos humanos.
Descripción: Los estudiantes diseñarán y presentarán una campaña integral (videos, carteles, podcasts, actividades en redes sociales) para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de confiar en las instituciones, promoviendo la participación activa y la protección de derechos. La campaña deberá incluir análisis crítico, propuestas de acción, y un enfoque intercultural y crítico, integrando las distintas materias y conocimientos adquiridos.
Criterios: claridad del mensaje, creatividad, fundamentación en contenidos, participación activa, impacto en la comunidad, reflexión crítica.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Diarios reflexivos: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo puedo aplicar este aprendizaje?
• Observación participativa: evaluación de la participación en debates, simulaciones y actividades de grupo.
• Autoevaluaciones: ¿Qué tan bien entendí el contenido? ¿Qué puedo mejorar?
• Coevaluaciones: ¿Cómo valoran mis compañeros la calidad de mi contribución?
• Retroalimentación continua: con preguntas abiertas y retroalimentación cualitativa en cada actividad.