Día 3

Inicio:

• Juego de roles: "Audiencia ciudadana": los estudiantes representan a diferentes actores (ciudadanos, funcionarios, medios) discutiendo una problemática institucional.
• Pregunta: ¿Qué soluciones proponen los diferentes actores?

Desarrollo:

• Análisis colectivo del papel de los derechos humanos en la construcción de confianza (Basado en el texto del libro).
• Elaboración de un mural digital/interactivo que muestre las instituciones mexicanas relacionadas con los derechos humanos y su función.

Cierre:

• Autoevaluación: ¿Qué papel puedo jugar yo para fortalecer la confianza en las instituciones?
• Compartir en pequeños grupos las ideas principales.

Día 4

Inicio:

• Cuestionamiento: ¿Qué diferencia a las instituciones que cumplen con su función de aquellas que fallan?
• Actividad: Brainstorming en grupos para listar características de instituciones confiables.

Desarrollo:

• Investigación y análisis de un ejemplo de buena práctica institucional en México.
• Creación de una línea del tiempo visual sobre la evolución de las instituciones en México relacionadas con derechos humanos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué acciones concretas podemos realizar para promover la confianza en las instituciones?

Día 5

Inicio:

• Video testimonial: entrevista a un funcionario público o activista sobre transparencia y confianza.
• Pregunta: ¿Qué aspectos de la responsabilidad y la transparencia creen que son más importantes?

Desarrollo:

• Debate: ¿Cómo afecta la desinformación a la confianza en las instituciones?
• Actividad de investigación en grupos: diseñar una encuesta para conocer la percepción de los compañeros sobre las instituciones en su comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación de las encuestas y discusión de resultados preliminares.
• Reflexión final de la semana: ¿Qué hemos aprendido y qué nos queda por explorar?

Semana 2 (Días 6-10)

Día 6

Inicio:

• Dinámica de "El detective de la verdad": detectar noticias falsas relacionadas con instituciones públicas.
• Pregunta: ¿Cómo podemos identificar información confiable?

Desarrollo:

• Taller de verificación de información usando fuentes oficiales y contrastando datos (basado en las actividades del libro).
• Actividad práctica: crear un infographic que explique cómo distinguir información veraz de la desinformación.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué papel juegan los medios y nosotros en la construcción de la confianza?

Día 7

Inicio:

• Presentación de casos históricos de participación ciudadana exitosa en México.
• Pregunta: ¿Qué factores contribuyeron a que estas acciones fueran efectivas?

Desarrollo:

• Análisis de un caso de participación comunitaria (ejemplo de una movilización social).
• Proyecto en grupos: diseñar una propuesta de acción ciudadana para mejorar la confianza en una institución local o escolar.

Cierre:

• Compartir las propuestas y recibir retroalimentación.