Día 6

Inicio: Presentación de un experimento casero simple para mostrar el impacto de residuos en el medio ambiente (ejemplo: descomposición de materiales).

Actividad 6: Investigación en pequeños grupos: ¿Qué prácticas de producción sustentable existen en su comunidad?

Cierre: Elaboración de una lista de prácticas sustentables locales y discusión grupal.

Día 7

Inicio: Presentación de un podcast o entrevista con un experto en sustentabilidad y producción responsable.

Actividad 7: Creación de un podcast en grupos, donde investigan y exponen ideas para transformar procesos productivos en sustentables, usando el texto como referencia.

Cierre: Compartir los podcasts con la clase y reflexionar sobre las propuestas.

Día 8

Inicio: Análisis de un mapa de México con desigualdades socioeconómicas y sus efectos en el medio ambiente.

Actividad 8: Elaboración de infografías que relacionen desigualdades sociales, producción y sustentabilidad.

Cierre: Presentación de infografías y discusión sobre las conexiones entre desigualdad y sostenibilidad.

Día 9

Inicio: Debate Socrático: ¿Es posible un desarrollo económico sin dañar el medio ambiente?

Actividad 9: Debate guiado, sustentando argumentos en el texto de Saberes y en investigaciones propias.

Cierre: Reflexión escrita: ¿Qué aprendí del debate? ¿Qué propuestas sustentables puedo apoyar?

Día 10

Inicio: Preparación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA).

Actividad 10: Elaboración del producto final: una propuesta sustentable para un proceso productivo local, integrando conocimientos y propuestas.

Cierre: Presentación de propuestas ante la clase o comunidad escolar y autoevaluación del proceso.