Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* — ¿Qué conocimientos tienen sobre los pueblos antiguos y su legado en nuestro país?
• Actividad 2: *Recapitulación* — ¿Cómo influyeron estas culturas en el mundo actual? (Se comparte información en cartel o digital).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación y creación de línea de tiempo* — Los estudiantes elaboran una línea del tiempo con los pueblos antiguos del mundo y su influencia en México, usando recursos multimedia y materiales manipulables.
• Actividad 4: *Lectura y discusión* — Se analizan fragmentos del libro (Fuente: “Historia de las Civilizaciones”, Pág. 88) para comprender el impacto de los pueblos antiguos en el patrimonio actual.
• Actividad 5: *Debate* — ¿Qué aportes de los pueblos antiguos aún son visibles en nuestra comunidad?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la historia y cultura de los pueblos antiguos?
• Socialización de líneas de tiempo y conclusiones.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de motivación* — “Cultural Bingo”: tarjetas con elementos culturales, monumentos, palabras en diferentes lenguas.
• Actividad 2: *Revisión rápida* — ¿Qué aprendimos sobre monumentos, lenguas, historia y biodiversidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto final* — Integrando todo lo aprendido, en equipos crean un *Guía intercultural* de su comunidad y el mundo, incluyendo mapas, textos, imágenes y propuestas para cuidar su patrimonio.
• Actividad 4: *Presentación de productos* — Cada equipo presenta su guía en formato digital o impreso, promoviendo la expresión oral, el análisis crítico y la creatividad.
• Actividad 5: *Autoevaluación y coevaluación* — Reflexionan sobre su proceso, qué aprendieron, qué mejorarían y cómo colaboraron.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué nos aporta conocer y valorar la cultura del mundo? ¿Cómo aplicaremos estos conocimientos en nuestra vida cotidiana?
• Entrega del Producto Final: *Guía intercultural de la comunidad*.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un *Guía intercultural* digital o impresa que integra mapas, textos, imágenes, monumentos, tradiciones, lenguas y propuestas para cuidar y valorar el patrimonio cultural y natural de su comunidad y del mundo. Este producto evidencia la comprensión de historia, geografía, lingüística, biología y artes, promoviendo la interculturalidad crítica.

Criterios de Evaluación:

• Calidad y precisión de la información (historia, cultura, biodiversidad).
• Creatividad y coherencia en el diseño del guía.
• Uso correcto de recursos visuales y textuales.
• Participación efectiva en equipo y habilidades de comunicación.
• Reflexión crítica y propuestas de acción para el cuidado del patrimonio.