Día 8

Inicio:

• Juego de roles: "Ser científicos en el siglo XVII" (investigadores, inventores, descubridores).
• Pregunta: ¿Qué desafíos enfrentaron los primeros microscopistas?

Desarrollo:

• Actividad práctica: Simulación de observación de microorganismos en medios caseros (agua, arena) con lupas y microscopios básicos.
• Discusión: ¿Qué nos dicen los microorganismos sobre la vida?
• Reflexión sobre la importancia de la investigación y la innovación tecnológica.

Cierre:

• Presentación de resultados y experiencias.
• Tarea: Investigar un microorganismo que cause enfermedad y preparar una breve presentación.

Día 9

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo contribuyen los avances tecnológicos en la salud y la ciencia?
• Discusión breve.

Desarrollo:

• Proyecto en grupos: Diseñar un "microscopio del futuro" (dibujos, ideas, funciones innovadoras).
• Presentación creativa en formato cartel o infografía.
• Debate: ¿Qué habilidades y conocimientos son necesarios para ser un buen científico en biología?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre el microscopio y la ciencia de hoy?
• Tarea: Redactar una breve historia de cómo el microscopio ha cambiado la vida.

Día 10

Inicio:

• Preparación para la exposición final: revisión de actividades y aprendizajes.
• Pregunta: ¿Qué importancia tiene el microscopio en la ciencia moderna?

Desarrollo:

• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: "Proyecto final: La importancia del microscopio en la ciencia y la vida".
• Retroalimentación entre grupos.
• Discusión final y reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación del proceso y producto final.
• Entrega del portafolio con evidencias, esquemas, modelos y textos elaborados.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Campaña educativa sobre la importancia del microscopio en la ciencia y en la vida cotidiana"
Los estudiantes crearán un conjunto de materiales (infografías, videos cortos, carteles, presentaciones) que expliquen cómo el microscopio ha transformado el conocimiento científico, incluyendo ejemplos históricos y avances tecnológicos, y reflejando su comprensión del proceso científico y la historia de la ciencia. Este producto será presentado a la comunidad escolar en un evento final.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Preguntas orales y escritas durante las actividades para verificar comprensión.
• Diario de indagación: reflexiones diarias sobre qué aprendieron y dudas.
• Observación activa en actividades prácticas y debates.
• Revisión de portafolios y tareas entregadas.
• Retroalimentación entre pares en presentaciones y debates.
• Autoevaluación mediante cuestionarios breves y reflexiones escritas.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final