Día 1

*Presentación del tema mediante una cápsula audiovisual* sobre la historia de los grupos discriminados en México. Pregunta motivadora: "¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre la discriminación?"

*Actividad de lluvia de ideas* en grupos pequeños: listar tipos de discriminación y ejemplos históricos. *Análisis de un fragmento del texto principal* (libro de Saberes) sobre prejuicios históricos, identificando causas y consecuencias.

*Reflexión en plenaria*: ¿Por qué es importante entender la historia de la discriminación? Anotar dudas y expectativas.

Día 2

*Dinámica de role-playing*: Los estudiantes representan personajes históricos que sufrieron discriminación, para empatizar y comprender sus emociones.

*Investigación guiada* en equipos: buscar en fuentes confiables casos históricos de discriminación en México. Uso de fichas de registro.

*Compartir en grupos* las historias encontradas y discutir cómo estas historias aún impactan la actualidad.

Día 3

*Presentación del reto* del proyecto: "Crear una campaña de sensibilización sobre los daños de la discriminación".

*Análisis de casos de estudio* (ejemplo del libro) sobre agravios a pueblos indígenas y afro mexicanos. Debate: ¿Cómo se justifica la discriminación?

*Síntesis colectiva*: ¿Qué aprendimos sobre las causas y efectos históricos? Registro en cartelera.

Día 4

*Video documental* sobre los pueblos indígenas y afro mexicanos en la historia de México.

*Discusión guiada*: Identificar prejuicios y racismo en el contenido audiovisual. Actividad de comparación con textos históricos.

*Reflexión escrita*: ¿Cómo ha evolucionado la percepción social? Preguntas abiertas.

Día 5

*Dinámica de construcción de mapas conceptuales* en papel: "Discriminación en la historia mexicana".

*Elaboración en equipos* de mapas con causas, actores, consecuencias y posibles soluciones. Uso del texto como referencia principal.

*Presentación breve* de mapas y cierre con reflexión grupal: ¿Qué nos sorprendió? ¿Qué debemos cambiar?