Planeación Didáctica por Fases: ABPC

Fase 3: Intervención	Integración	Organizar una jornada de juegos modificados donde estudiantes, docentes y comunidad participen activamente, promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico. Documentar en video o podcast las experiencias y aprendizajes, haciendo énfasis en las decisiones y estrategias.
Difusión	Elaborar una presentación en inglés sobre el proceso y los resultados del proyecto, que incluya aspectos culturales, decisiones y estrategias. Crear un mural digital o físico con las reglas, decisiones clave y aprendizajes del proyecto, promoviendo el trabajo en comunidad.
Consideraciones	Evaluar las condiciones del entorno y planificar actividades en interiores en caso de contingencias climáticas. Asegurar la participación activa de todos los estudiantes, incluyendo a aquellos con necesidades especiales, fomentando la inclusión.
Avances	Realizar una evaluación final con reflexiones individuales y grupales sobre cómo el proceso les ayudó a entender la lógica de los juegos y la importancia de decisiones estratégicas. Documentar los aprendizajes y propuestas para futuros proyectos.

Producto de Desempeño Auténtico

Prototipo de Juegos Modificados y Presentación Comunitaria:
Los estudiantes diseñarán, probarán y presentarán en comunidad un conjunto de juegos modificados que evidencien su comprensión de las decisiones tácticas y estratégicas, incluyendo una explicación en inglés de cada juego, sus reglas, decisiones involucradas y su lógica interna. Este producto se presentará en una feria o jornada comunitaria, acompañada de materiales visuales y multimedia.

Sugerencias de Evaluación

Autoevaluación: Los estudiantes reflexionarán sobre su comprensión de la lógica interna de los juegos y la toma de decisiones. Preguntas: ¿Pude entender y aplicar decisiones tácticas y estratégicas? ¿Contribuí de manera inclusiva?
Coevaluación: Los compañeros evaluarán la creatividad, inclusión y claridad en las explicaciones de los juegos. Preguntas: ¿Fue claro y justo el diseño del juego? ¿Participaste activamente?
Formativa: El docente observará la participación, colaboración, análisis crítico y creatividad durante las actividades de diseño, experimentación y presentación, usando listas de cotejo y registros anecdóticos.