Día 8

Inicio:

• Presentación de los contenidos de campaña diseñados por los grupos.
• Pregunta: ¿Qué estrategias de persuasión y comunicación usan?

Desarrollo:

• Simulación de la campaña: presentación ante la clase y retroalimentación.
• Elaboración de un pequeño video o anuncio en equipo.

Cierre:

• Debate sobre la efectividad de las estrategias.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la comunicación y la influencia en la comportamiento?

Día 9

Inicio:

• Revisión de los productos y campañas.
• Pregunta: ¿Qué cambios harían para mejorar sus mensajes?

Desarrollo:

• Actividad de coevaluación: evaluación entre pares de las campañas y productos.
• Ajuste final de los productos y campañas.
• Preparación para la exposición final.

Cierre:

• Ensayo y retroalimentación.
• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos respecto a nuestro proceso de aprendizaje?

Día 10

Inicio:

• Presentación final de campañas y productos a la comunidad escolar (otros grupos, docentes).
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la comunicación y la disciplina?

Desarrollo:

• Evaluación de la participación y calidad de los productos mediante una rúbrica.
• Discusión sobre la importancia de mensajes responsables y efectivos.

Cierre:

• Entrega de un portafolio digital con todos los productos y reflexiones.
• Celebración del trabajo en equipo y logros alcanzados.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Título: Campaña multimodal para promover la disciplina y hábitos saludables en la comunidad escolar.
Descripción:
Un conjunto de productos digitales y gráficos (video promocional, cartel, infografía y guion de campaña) diseñados y presentados por los estudiantes, que reflejan su comprensión de los recursos y características de los mensajes efectivos en medios de comunicación. La campaña será difundida en la escuela y en plataformas digitales internas.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y pertinencia del mensaje.
• Creatividad y uso de recursos multimedia.
• Aplicación de criterios para promover hábitos saludables y disciplina.
• Trabajo en equipo y participación activa.
• Capacidad de reflexión y argumentación en su presentación.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades prácticas y debates.
• Preguntas reflexivas al cierre de cada actividad para verificar comprensión.
• Registro de avances en portafolio digital.
• Retroalimentación entre pares en actividades de creación y análisis.
• Autoevaluaciones semanales mediante cuestionarios cortos y reflexivos.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final