Día 2

Inicio:

• Compartir los mensajes recopilados por los estudiantes.
• Pregunta guía: ¿Qué recursos utilizan los mensajes para persuadir o informar?

Desarrollo:

• Análisis de casos: revisión de anuncios o publicaciones seleccionadas.
• Taller práctico: diseñar un mensaje (cartel o breve video) que promueva la disciplina en la escuela.
• Recursos multimedia: uso de aplicaciones sencillas para crear contenidos (ej. Canva, InShot).

Cierre:

• Presentación rápida de los mensajes creados.
• Reflexión: ¿Qué elementos hicieron efectivos estos mensajes?

Día 3

Inicio:

• Revisión de los mensajes creados.
• Pregunta: ¿Cómo podemos evaluar si un mensaje es efectivo para promover la salud y la disciplina?

Desarrollo:

• Debate Socrático: ¿Qué hace que un mensaje sea convincente?
• Actividad: Elaborar criterios de evaluación para mensajes efectivos.
• Simulación: presentar los mensajes y recibir retroalimentación de compañeros.

Cierre:

• Ajuste de los mensajes según la retroalimentación.
• Tarea: Investigar en medios de comunicación de la comunidad ejemplos de campañas de salud o disciplina.

Día 4

Inicio:

• Compartir las investigaciones realizadas.
• Pregunta: ¿Qué recursos y estrategias usan las campañas para captar atención?

Desarrollo:

• Análisis comparativo de diferentes campañas (visual, auditiva, escrita).
• Taller de creación de un guion para un comercial o anuncio que promueva la disciplina escolar.
• Uso de recursos tecnológicos para grabar y editar.

Cierre:

• Presentación de los guiones y avances.
• Reflexión: ¿Cómo influyen estos recursos en el impacto del mensaje?

Día 5

Inicio:

• Revisión del trabajo realizado.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre la creación y análisis de mensajes?

Desarrollo:

• Actividad práctica: diseñar un cartel, anuncio o video completo para promover la disciplina.
• Trabajo en equipos: aplicar los criterios de efectividad y creatividad.
• Preparar una exposición breve del producto final.

Cierre:

• Presentación de los productos a la clase.
• Reflexión final: ¿Cómo podemos usar estos mensajes en nuestra comunidad escolar?

Semana 2 (Días 6-10)

Día 6

Inicio:

• Charla motivadora: importancia de la comunicación efectiva en la salud y disciplina.
• Revisión de los productos realizados en la semana anterior.

Desarrollo:

• Taller de autoevaluación: ¿Qué tan efectivos y claros son nuestros mensajes?
• Actividad: Crear una infografía que resuma las características de un mensaje efectivo para promover hábitos saludables y disciplina.
• Uso de herramientas digitales para diseñar la infografía.

Cierre:

• Presentación de las infografías.
• Reflexión: ¿Qué elementos nos ayudan a comunicar mejor?

Día 7

Inicio:

• Discusión: ¿Cómo podemos difundir nuestros mensajes en la comunidad escolar?
• Brainstorming: ideas para campañas de sensibilización.

Desarrollo:

• Planificación de una campaña escolar: roles, medios y estrategias.
• Elaboración de un plan de difusión (carteles, redes sociales, anuncios).
• Preparación de presentaciones y materiales.

Cierre:

• Compartir los planes de campaña.
• Tarea: diseñar un cartel o contenido digital para la campaña.