Producto de Desempeño Auténtico (PDA)

Propuesta: Los estudiantes diseñan y presentan un “Mapa interactivo digital” o un video explicativo titulado “Números en acción: del fraccionario al negativo”. En este producto integran conceptos matemáticos, explicaciones científicas sobre medición y comparación, y reflexiones sobre la importancia de comprender estos conceptos para resolver problemas cotidianos. El producto debe evidenciar el proceso de indagación, las conversiones, comparaciones y aplicaciones reales, promoviendo la inclusión y pensamiento crítico.

Sugerencias de Evaluación

• Autoevaluación: Preguntas reflexivas como: ¿Qué aprendí sobre la relación entre fracciones, decimales y números negativos? ¿Cómo puedo aplicar este conocimiento en mi vida? ¿Qué dificultades tuve y cómo las resolví?
• Coevaluación: En actividades en parejas o grupos, los estudiantes evalúan la participación y comprensión de sus compañeros mediante rúbricas simples y comentarios constructivos.
• Evaluación formativa: Observación durante las actividades prácticas, análisis de diarios de indagación, participación en debates y presentaciones orales.
• Evaluación sumativa: Producto final (video/mapa interactivo), con revisión según rúbrica.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final