Fase 1: Planeación

Identificación

• Diálogo inicial: ¿Qué historias conocen y qué importancia tienen en su comunidad? (Reflexión grupal).
• Mapa conceptual colectivo sobre las narrativas tradicionales y su rol social y cultural.
• Investigación preliminar: entrevistar a familiares, abuelos o comunidades sobre leyendas y relatos orales (registro en audio o video). *(Basado en el análisis del texto, pág. X)*

Recuperación

• Análisis de narrativas: lectura y discusión en grupo de relatos tradicionales, identificando su estructura, personajes y valores.
• Debate sobre la percepción actual de estas historias, su presencia en redes sociales y su transformación digital.
• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante conservar estas historias? (Relación con cultura de paz y respeto).

Planificación

• Diseño de un plan para registrar y difundir historias: roles, actividades, recursos necesarios.
• Selección de relatos para investigaciones de campo y producción multimedia.
• Elaboración de un cronograma de trabajo en equipos colaborativos, integrando contenidos y PDAs.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a la comunidad o entrevista a abuelos y narradores orales.
• Creación de cuestionarios para entrevistas y encuestas en la comunidad sobre la percepción de las historias tradicionales.
• Análisis de casos de viralización de leyendas en redes sociales, identificando distorsiones o reinterpretaciones.

Comprensión y producción

• Taller de escritura creativa: reescribir y ampliar las historias recogidas, resaltando su función social y simbólica.
• Creación de podcasts o videos cortos donde expliquen las historias y su importancia cultural, integrando elementos visuales y sonoros.
• Elaboración de infografías que evidencien las funciones sociales y culturales de las narrativas orales, relacionando con la cultura de paz.

Reconocimiento

• Presentación de los productos multimedia a la comunidad escolar y familiar.
• Realización de un panel con las historias y reflexiones, promoviendo el diálogo y la valoración crítica.
• Discusión en grupo sobre los cambios en la percepción de sus tradiciones.

Corrección

• Retroalimentación colectiva sobre los productos y el proceso.
• Ajustes y mejoras en los relatos, videos o podcasts según sugerencias del grupo y del docente.
• Reflexión escrita final: ¿Qué aprendí sobre la importancia de nuestras historias y cómo puedo contribuir a su conservación?

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un mural digital o físico que recopile las historias, imágenes, y reflexiones del proyecto.
• Planificación de una feria cultural donde los estudiantes compartan sus productos con la comunidad.

Difusión

• Publicación de los productos en redes sociales escolares, blogs o plataformas comunitarias.
• Creación de una cápsula audiovisual para promover la conservación de las tradiciones orales en la comunidad.

Consideraciones

• Reflexión sobre el impacto del proyecto en su percepción cultural y social.
• Discusión sobre cómo las redes sociales pueden fortalecer o distorsionar la transmisión de historias.
• Propuestas para seguir promoviendo la cultura de paz mediante las historias tradicionales.

Avances

• Evaluación de la participación, creatividad, análisis crítico y compromiso social.
• Reflexión grupal sobre los aprendizajes y desafíos enfrentados.