Día 9

Inicio:

• Ensayo general de las presentaciones orales y actividades del periódico mural.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron sobre la memoria colectiva y la comunicación?

Desarrollo:

• Presentaciones finales de los productos elaborados: reportajes, artículos históricos, periódico mural.
• Evaluación entre pares y autoevaluación.
• Discusión sobre cómo mejorar sus habilidades de comunicación y pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión final en plenaria: ¿Qué aprendieron sobre su comunidad, su historia y cómo comunicarla?
• Tarea: Completar una ficha de autoevaluación y sugerir temas para futuros proyectos.

Día 10

Inicio:

• Presentación y socialización de todos los productos realizados.
• Evaluación de la experiencia del proyecto mediante una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Actividad de retroalimentación grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustaría mejorar?
• Reflexión escrita: ¿Cómo contribuye este proyecto a su comprensión del entorno y la memoria social?
• Celebración del aprendizaje con una exposición abierta a la comunidad escolar.

Cierre:

• Entrega de certificados o reconocimientos por participación.
• Registro de evidencias y cierre del proyecto.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un "Periódico comunitario digital o impreso" que recopile los sucesos familiares, escolares, comunitarios e históricos investigados, con artículos, entrevistas, líneas del tiempo y fotografías, demostrando el dominio de los géneros periodísticos informativos, la comprensión de la memoria social y el pensamiento crítico. Este producto será presentado en la feria escolar o evento comunitario, reflejando el proceso de investigación, comunicación y reflexión del alumnado.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación participativa: evaluar la participación activa en debates, talleres y exposiciones.
• Diario de aprendizaje: reflexiones diarias donde los estudiantes expresen lo aprendido y dudas surgidas.
• Revisión de borradores y productos parciales: retroalimentación continua sobre la estructura, contenido y uso de fuentes.
• Autoevaluaciones y coevaluaciones: con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? ¿Cómo aporté al trabajo en equipo?
• Encuestas de comprensión: cuestionarios cortos sobre conceptos clave de memoria social y géneros periodísticos.

Rúbrica de Evaluación