Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Producto de Desempeño Auténtico

Producto Final:
Una Campaña de Conscientización y Acción Comunitaria contra la contaminación del agua, que incluya:

  • Un cuento elaborado por los estudiantes que refleje la problemática y soluciones, basado en el análisis del texto del libro de Saberes.
  • Un mural digital o físico con datos, propuestas y consejos para cuidar el agua.
  • Un video o podcast informativo para compartir en la comunidad escolar y redes sociales.
  • Un informe escrito que incluya resultados de las actividades de limpieza, entrevistas, normativas estudiadas y reflexiones finales.

Este producto evidencia la integración de conocimientos interdisciplinarios (Ciencias, Español, Cívica), habilidades de investigación, creatividad y compromiso social.


Sugerencias de Evaluación

  • Autoevaluación: Preguntas para reflexionar: ¿Qué aprendí sobre la contaminación del agua? ¿Cómo contribuyó mi participación a la comunidad? ¿Qué habilidades desarrollé?
  • Coevaluación: En parejas o grupos, valorar aspectos como la colaboración, creatividad, argumentación y compromiso con el proyecto. Pregunta guía: ¿Cómo ayudaste a tu equipo y qué aprendiste de los demás?
  • Evaluación formativa: Observación durante las actividades, participación en debates, calidad de los productos intermedios (carteles, entrevistas, cuentos).
  • Evaluación sumativa: Valoración del producto final según la rúbrica, considerando creatividad, precisión, impacto social, trabajo en equipo y reflexión crítica.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final

Planeación Pág 3
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