Día 7

Inicio:

• Dinámica de sensibilización: "Conociendo otras infancias" con videos cortos de niños y jóvenes en comunidades indígenas.

Desarrollo:

• Análisis crítico en grupos: ¿Qué desafíos enfrentan los niños en estas comunidades y qué soluciones proponen?
• Simulación de diálogo intercultural: Role-playing donde estudiantes representan a diferentes culturas discutiendo sus ideas sobre la infancia.
• Creación de una propuesta de proyecto comunitario para apoyar a niños en situación vulnerable basada en el respeto intercultural.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la importancia de respetar las distintas formas de entender la infancia?

Día 8

Inicio:

• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos construir una comunidad escolar más intercultural y respetuosa con las infancias?

Desarrollo:

• Taller de diseño de campañas de sensibilización que promuevan la interculturalidad y los derechos de la infancia.
• Elaboración de propuestas creativas: carteles, videos o podcasts para difundir en la escuela.

Cierre:

• Presentación de las campañas y discusión en plenaria.
• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos realizar para fortalecer el respeto intercultural en nuestra escuela?

Día 9

Inicio:

• Juego de construcción: Crear un "Árbol de la interculturalidad" donde cada estudiante agregue una hoja con una idea o acción para promover la interculturalidad y el respeto por las infancias.

Desarrollo:

• Elaboración de un plan de acción escolar, integrando las ideas y campañas creadas, para promover el respeto a las infancias en la comunidad escolar.
• Elaboración de un manifiesto colectivo en el que plasmen sus compromisos.

Cierre:

• Compartir el manifiesto y comprometerse a llevarlo a la práctica.

Día 10

Inicio:

• Presentación final del proyecto: Cada grupo comparte su línea del tiempo intercultural y su campaña.

Desarrollo:

• Reflexión final en grupo sobre el aprendizaje: ¿Cómo cambió mi percepción sobre las infancias y juventudes en diferentes culturas?
• Autoevaluación y coevaluación del proceso y productos realizados.

Cierre:

• Celebración de los logros y entrega de un diploma simbólico por participación activa.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Línea del Tiempo Intercultural de las Ideas sobre la Infancia"
Un mural digital o físico que integre las ideas, prácticas y representaciones de la infancia en diferentes culturas mexicanas, antiguas y actuales, acompañado de un video explicativo que describa su evolución y significado, reflejando el análisis crítico y el respeto intercultural.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua de la participación en debates y actividades grupales.
• Preguntas reflexivas en diarios de aprendizaje.
• Revisión de avances en mapas conceptuales, infografías y relatos.
• Retroalimentación oral y escrita en los productos parciales.
• Autoevaluación y coevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? ¿Cómo contribuyo al trabajo del grupo?