Día 14

Inicio:
Actividad artística: creación de un cortometraje o podcast que muestre la importancia de la diversidad y la participación.

Desarrollo:
Diseño, grabación y edición en equipos pequeños.

Cierre:
Presentación del producto y discusión sobre lo aprendido.

Día 15

Inicio:
Análisis de un caso de intolerancia o discriminación en la comunidad.

Desarrollo:
Investigan causas, actores y posibles soluciones. Elaboran propuestas en grupos.

Cierre:
Compartir propuestas y reflexionar sobre cómo promover la interculturalidad crítica.

Semana 4

Día 16

Inicio:
Revisión de todos los conceptos y actividades previas mediante un juego de trivia.

Desarrollo:
Organización de un “Simulacro de Parlamento Juvenil” donde los estudiantes proponen y discuten leyes relacionadas con los valores democráticos.

Cierre:
Reflexión: ¿Qué aprendieron del proceso?

Día 17

Inicio:
Construcción de un “Código de Vida Democrática” para la escuela, en base a los valores estudiados.

Desarrollo:
Discusión, votación y redacción final en equipos.

Cierre:
Presentación pública del código y firma simbólica por todos.

Día 18

Inicio:
Preparación de una exposición digital sobre los aprendizajes del mes.

Desarrollo:
Elaboran infografías, videos y textos que resuman los contenidos y experiencias.

Cierre:
Presentación en aula y autoevaluación del proceso.

Día 19

Inicio:
Reflexión final grupal: ¿Cómo podemos aplicar estos valores en nuestra vida diaria y en la comunidad?

Desarrollo:
Elaboración de un mural colectivo con compromisos personales y colectivos.

Cierre:
Entrega del portafolio de evidencias y reflexión escrita individual.

Día 20

Inicio:
Presentación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): “Mi propuesta para fortalecer la democracia en mi comunidad”.

Desarrollo:
Cada grupo presenta su propuesta basada en todos los aprendizajes, integrando conocimientos de civismo, historia, ética y ciencias sociales.

Cierre:
Evaluación final, discusión y entrega de retroalimentación.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Una “Propuesta Ciudadana Integral” donde los estudiantes diseñan y presentan un plan de acciones concretas para fortalecer los valores democráticos en su comunidad escolar y local, usando recursos multimedia, mapas conceptuales, propuestas escritas y presentaciones orales. Este producto refleja su comprensión de instituciones, participación, derechos, diversidad y valores.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Diarios reflexivos al final de cada semana, donde los estudiantes analicen su aprendizaje y participación.
• Observación sistemática durante debates, simulaciones y actividades en equipo.
• Preguntas orales y cuestionarios cortos para evaluar comprensión de conceptos clave.
• Autoevaluaciones y coevaluaciones mediante rúbricas y cuestionarios de reflexión sobre su rol en el proceso.
• Registro de participación en actividades prácticas y productos intermedios.